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》Funciones del Lenguaje

-Déjenme decirles que... sus calificaciones estuvieron bastante  buenas -le sonrió a sus alumnos-. Pero no lo suficiente para lo sencilla que fue la materia anterior ¿Qué pasó? -observó la cara de acojonados de todos los menores en aquel salón y suspiró, caminando hacia su escritorio para abrir su carpeta y sacar de ahí un montón de hojas.

-Kihyun, ven -llamó, el chico se levantó de su asiento y se dirigió algo dudoso hasta el profesor-, entrégalas por mí -pidió dejando el montón de hojas en manos de su alumno, este asintió y miró la primera prueba que estaba sobre las demás, era de Seokjin y se había sacado un 6.0, realmente les había ido bien al parecer. Sonrió y se paseó por todo el salón entregando las pruebas mientras el profesor escribía ruidosamente en la pizarra.

Funciones del lenguaje

-¿Alguien de aquí las recuerda? -esperó paciente de brazos cruzados alguna mano alzada, pero al parecer, ninguno de sus alumnos sabía sobre eso. Suspiró-. Bien... esto parece necesitar un buen resumen -mordisqueó la tapa de su plumón y se giró nuevamente al pizarrón para anotar lo demás: Fática, Apelativa, Referencial, Poética, Emotiva, Metalingüística.

-¿Ahora sí? -la mayoría asintió, pero en un ambiente de dudas que comenzaba a desesperar internamente a Hoseok, porque ¿Cómo no recordaban las funciones, si era un tema tan recurrente casi todos los años de enseñanza? Contó mentalmente hasta diez convenciéndose que no valían su estrés-. Necesitamos saber para qué sirve cada una, ya que estas funciones están presentes en cada texto, así que la forma en que practicaremos más adelante será leyendo, leyendo y leyendo -sonrió ante sus rostros de sufrimiento.

-Comenzaremos por... la función Apelativa, para entender a qué se refiere sólo hay que pensar en la palabra misma. Apelativa es una palabra que viene de Apelar y ¿Qué significa eso? Que cuando uno apela a una acción u opinión busca llamar la atención -dejó su plumón sobre el escritorio y continuó-, luego tenemos la Función Fática. Esta función lo que busca es mantener la conversación o el texto, pero también puede comenzar un tema o terminarlo

-Profe, ¿Esto está en el libro? -cuestionó una chica al fondo del salón, luego de alzar la mano.

-Sí -masajeó sus muñecas, pasó su lengua por sus labios y carraspeó su garganta para continuar-. La siguiente función, es la Función poética, que busca embellecer un mensaje. Tenemos también la función Emotiva, que lo que hace en sí es expresar sentimientos y emociones -frunció los labios un instante y prosiguió-. La Función Metalingüística entrega conceptos y la Función Referencial se refiere a un tema en concreto, entregando información sobre este. Son bastante simples y por eso mismo, voy a pedirle a Soora que pasé al frente y escriba todo lo que acabo de mencionar

La chica se levantó de su asiento mientras escuchaba las bromas de sus compañeros, que le provocaron una ligera risa. "Va a escribir todo lo que acabo de mencionar", dijo uno de ellos intentando copiar la voz del profesor, ella negó levemente y tomó el plumón sobre el escritorio del profesor, yendo hacia el pizarrón para comenzar a escribir.

Puso flechas al lado de cada función y anotó lo que recordó de cada una, dejando el pizarrón medio lleno, el profesor asintió con una sonrisa y recibió el plumón de vuelta.

-Vaya a su puesto, Soora. Gracias por poner atención -observó un momento la pizarra-. Todas estas a su vez tienen que ver con el tema de la siguiente clase, que son los factores de la comunicación, y, además, tienen un objetivo por cumplir. Pero por ahora voy a dar algunos ejemplos, que creo que será como un juego de adivinanzas, porque deben decirme a cuál función creen que me refiero

Les indicó una página del libro para que aprecien más a fondo las funciones y, mientras todos leían, enfocó su visión en el chico de cabello negro al fondo del salón, que, al sentirse observado no resistió el impulso de alzar su cabeza, temblando ante los ojos de su profesor.

-¿Están listos? -la mayoría asintió mientras algunos de sus alumnos seguían con la cabeza enterrada en el libro.

-Profe... ¿Por qué no nos pasó primero los factores de la comunicación? Según sé... eso viene antes ¿O no? -mordió su labio inferior, inseguro de hablar, pero vamos, era uno de los mejores de la clase a pesar de haberse olvidado de las funciones del lenguaje.

-Buena pregunta, Sandeul -sonrió Hoseok-, es algo simple, un secreto que les contaré: Me equivoqué de material de camino al colegio y, suponiendo que deberían conocer los factores de la comunicación, no le di mayor relevancia, a fin de cuentas, el orden de los factores no altera el producto -se alzó de hombros provocando risas en el salón, porque vamos, que a sus alumnos todo les causaba gracia.

-Entonces... si yo digo: Tengo mucha hambre -sobó su barriga- ¿Qué función es? -todos comenzaron a murmurar respuestas y contradicciones hasta que una mano asomó desde el fondo- ¿Sí, Park?

-Función emotiva, profesor -mantuvo aquella expresión neutra que sus compañeros tanto conocían, sin saber que por dentro moría por lanzarse a los brazos del profesor de literatura.

-Perfecto, gracias. Ahora... -frunció levemente los labios-. El clima ha estado bastante inestable alrededor del mundo, más aún, en EEUU con sus huracanes ¿Qué función?

-¿Referencial? -escuchó la voz de Seokjin.

-¿Me está preguntando o respondiendo? -el chico mordió su labio inferior ante la mirada del profesor.

-Respondiendo... creo -murmuró lo último para sí mismo, rogando porque estuviera correcto, Hoseok sonrió.

-Sí, está bien. Era la función referencial, pero vamos chicos ¿Por qué temen responder? De los errores se aprende y quedamos en que esto sería similar a un juego de adivinanzas, entonces ¿Por qué tanto silencio? -una mano se alzó en las filas de al medio del salón.

-Todo su discurso entraría en la función Apelativa ¿O no? -algunos rieron ante aquel comentario, más Hoseok asintió orgulloso ¡Al fin!

La hora transcurrió entre risas, preguntas, respuestas y muchos ejemplos, el timbre sonó y todos se retiraron menos un alumno y el profesor.

-Jiminie, te mantuviste bastante callado durante la clase ¿Pasó algo? -consultó con fingida preocupación y ternura, sonriendo al final con cierto aire de maldad, Jimin soltó un jadeo y en cuanto quiso levantarse un gemido ahogado abandonó sus labios.

-D-daddy... -murmuró al sentir como ese objeto en su trasero comenzaba a vibrar, su respiración errática y sus cuerpo bañado en sudor bajo el uniforme.

-Oh, cierto -tomó asiento en la silla junto al menor, lo sujetó de la cintura y lo levantó para acomodarlo sobre sus piernas, deleitándose con los gemidos de su alumno-, el bebé me había desafiado

Jimin quería golpearlo, nada más recordar esa pequeña pelea por culpa de un mensaje al celular del mayor lo hacía fruncir el ceño. Además, justo cuando se suponía que debían dejar el pleito, a Jimin se le ocurrió decir que quizá encontraría a alguien o algo mejor que le diese más placer y un "¿Quieres apostar?" Por parte de Hoseok fueron la razón por la cual terminó usando un estúpido vibrador durante el horario escolar.

-Tranquilo, Jiminie... la que mandó ese mensaje es mi hermana, no pienses en cosas que no son -delineó con sus dedos la curvatura del cuerpo sobre sus piernas-. Y... creo que al final gané -sonrió con sorna a lo que Jimin gruñó aún si se encontraba siendo un manojo de jadeos, gemidos y temblores.