مكنونات ألماسية

تطوير الدولة

على النفس ثوراتنا اولا :

-:Primary health care

.رعاية خاصة بكبار السن

.دواء فقط بوصف طبيب

.وجود مؤسسات تنتمي للمستشفيات الحكومية في كل مناطق الدولة مدنها وريفها خاصة بطب العائلة تدور على كافة بيوت الدولة للتحقق من الأحوال الاسرية الاجتماعية والصحية لكل وحدة أسرية

.مجانية الخدمات

.مؤسسات مجانية لرعاية المواهب واصحاب العقول

.تنظيف المدرسة اسبوعيا بواسطة الطالب ،خدم للحمام

.توفير الغذاء من قبل مؤسسة مدعومة من قبل الدولة لكل البيوت بلا استثناء مما يحقق المساواة بحسب عدد الأفراد

.مناطق مخصصة للنساء واُخرى للرجال في كل مرفق ومؤسسة ومكان مخصص لأداء العبادات

.مؤسسات لاكتشاف وتدريب الغير حاصلين على شهادات جامعية مجانا بدعم الحكومة ودعم الباحث عن العلم

.مناهج مدرسية تدعم الفكر والمستوى العمري وتربي الاخلاق وترسي المبادئ مليئة بالحقائق والمنطق وبعيدة عن الباطل وترسح التاريخ الحقيقي المشرف

.انفصال التعليم والمؤسسات الخاصة بخدمات الانسان عن مفهوم التجارة

.التجارة بالمطاعم والصنع اليدوي والاختراعات الموثقة من قبل أهل الاختصاص والسياحة والصناعة (تطوير مفهوم الانتاج ورعاية الأفكار واصحاب الهمم )

.عمل نوادي لمختلف الأنشطة منذ المرحلة الإعدادية
.تطوير المهارات البدنية والعقلية ككرة السلة والقدم والجمباز والباليه والسباحة والرماية وركوب الخيل ونوادي العلوم والاختراعات والحاسوب والآداب  والقراءة ونادي للنشاطات الترفيهية كالمهرجانات السنوية للمدرسة والمسرحيات المليئة بالموعظة والترفيه وترسيخ المبادئ

عمل حصة خاصة لذكر الله منذ الروضة لتعويد الطفل وفتح بصيرته على أهمية التغذية الروحانية

الاهتمام بالنظافة الشخصية والالتزام بالقوانين والمراقبة عليها منذ الصغر

.عمل حصة لثقافة عامة عن الحياة تحمل مختلف المواضيع لتوعية الأطفال وحتى نهاية المراحل الدراسية خارجة عن موضوع المواد الدراسية الخاصة بالمنهج ويسمح بها للأطفال المشاركة بموضوعات يريدون مناقشتها