Sistema Tecnológico Avançado do Acadêmico.

3 - Um verdadeiro gênio nunca desperdiçaria seu tempo

"A missão começa!"

Lu Zhou fechou os olhos e sussurrou como palavras. Ele fez isso mais duas vezes, apenas no caso de não ser o suficiente.

Quando ele abriu os olhos, ele viu uma linha de palavras semitransparentes flutuando à sua frente.

[A missão três começa. Horário atual: 0 horas. O cronômetro para ao sair da biblioteca.]

Lu Zhou se assustou com as palavras que apareceram de repente. Ele olhou ao redor da área e quando viu um aluno passar direto pelas palavras semitransparentes, ele começou a relaxar.

Acontece que ninguém mais conseguiu ver como palavras do sistema.

De qualquer forma, passe 24 horas lendo alguns livros na biblioteca e a missão deve ser concluída, certo?

Lu Zhou caminhou em direção à seção de matemática, pois era melhor do que nada. Ele estava prestes a folhear os livros quando de repente percebeu que eles tinham etiquetas numéricas. Além disso, havia um padrão na cor dessas etiquetas de número. À medida que os números iam de grande para pequeno, as cores iam do vermelho para o cinza.

[Di Donne's Foundation of Modern Analysis, 10]

[Linear-Algebra (Greub), 0]

[New Mathematical Analysis Lectures, 100]

[...]

Que diabos?!

Lu Zhou de repente se lembrou das recompensas da missão três. Os pontos de experiência da missão foram atribuídos com base na pontuação de valor dos livros.

Em outras palavras, se tudo o que fizesse fosse ficar na biblioteca, só conseguiria o bilhete do sorteio.

Um verdadeiro gênio nunca perderia seu tempo na biblioteca!

Lu Zhou engoliu em seco ao pensar nisso.

No entanto, havia uma coisa que ele não entendia. Por que os livros didáticos de matemática avançados tinham pontuações de valor tão baixo, enquanto os livros didáticos de matemática para iniciantes tinham pontuações de valor tão alto?

Especialmente tendo em vista que "Di Donne's Foundation of Modern Analysis" foi fortemente endossado e recomendado por seu professor como uma "leitura obrigatória". Foi muito difícil para os alunos compreenderem totalmente este livro. Seria necessário estar pelo menos familiarizado com as funções reais e gerais para entendê-lo.

De repente, ele se lembrou de que, em seu painel característico, seu nível de matemática era 0. Ele ficou levemente surpreso com isso.

Não admira!

Talvez as chamadas pontuações de valor sejam baseadas em seu nível de conhecimento atual?

As chamadas pontuações de valor tinham dois lados. Tome a conjectura de Riemann como exemplo. Acrescentou um valor significativo ao mundo acadêmico com milhares de teorias matemáticas construídas sobre os fundamentos da conjectura de Riemann. Seu valor era, portanto, extremamente alto. Porém, no que se refere a Lu Zhou, seria muito difícil para ele entender a conjectura de Riemann e isso não o ajudaria em seus estudos. Portanto, a pontuação do valor foi zero.

Lu Zhou entendeu as pontuações de valor e não hesitou antes de pegar "Novas palestras de análise matemática".

Coincidentemente, os exames para sua Análise Matemática 2 eram em duas semanas. Ele não entendeu totalmente alguns dos tópicos mais difíceis, então isso contaria como sua revisão.