Harry Potter é o menino que sobreviveu e enquanto ele sobrevive, também aprende que a vida dificilmente é fácil para pessoas como ele. Independente para onde olhe, sempre há dor e ele não sente que um dia conseguirá se encaixar em algum lugar, por i...
Primeiro desculpem, eu recebi uma visita em casa no fim de semana que deveria ir embora no domingo mas ficou ATÉ ONTEM então não consegui escrever, mal consegui revisar o suficiente esse capítulo, então espero muito que esteja bom.
Segundo ele teve que ser dividido em parte um e dois (mais um assim) por causa que já havia passado de quinze mil palavras e ainda faltavam coisas.
"Sirius Black e Remus Lupin eram, de alguma forma, dois professores
Mas antes disso, foram aqueles que não viram o pior acontecer"
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Harrison foi para a sala de defesa contra as artes das trevas com um simples objetivo em mente: entender de vez porque Alastor queria colocar o nome de Neville na taça e no torneio tri-bruxo.
Não esperava nenhuma grande emoção, nem que as coisas escalassem tão rápido quando, logo no começo, o professor passou a explicar que pretendia atender as necessidades do currículo da Durmstrang, portanto eles estudariam como combater feitiços das trevas na prática, assim como estava fazendo com os alunos dos quartos anos.
- Como assim? – perguntou Alícia da Grifinória.
- Os quartos anos devem ter comentado com vocês que estamos estudando as três imperdoáveis e que estarão sendo ensinados a resistir a maldição Impérios – resmungou Moody.
- O senhor vai usar um império nos alunos?
- Realmente a aula não é tão diferente da nossa – comentou Luka Dimitrika e quase todos da Durmstrang riram.
- Como? – perguntou Moody.
Algo na forma como seu olho sobressalente mexeu, ou como sua careta se tornou ainda mais feia, fez o garoto albino levantar a coluna e coçar a garganta antes de se explicar:
- Eu quis dizer, bem... Na Durmstrang também começamos a estudar imperdoáveis lá pelo quarto ano de artes das trevas e temos que conseguir usar e desviar da Império. Por isso acabei achando que nossas aulas não são tão diferentes, apesar de tudo.
- Usar? Vocês já usam no quarto uma maldição dessas?
- Não – respondeu Harry e percebeu como todos, absolutamente todos, na sala imediatamente olharam para ele, por isso decidiu dar a explicação completa: - Temos essa aula em conjunto com os sextos anos. Todos são divididos em duplas e formam uma fila ombro a ombro, os sextos usam o feitiço nos mais novos, e esses têm que resistir. As duplas são trocadas e o processo se repete em alguns dias, até que o professor acredite que todos entenderam o que a magia afeta exatamente em suas mentes e, por tanto, saibam o que devem se aperfeiçoar para se sentirem capazes no futuro de ir contra um lançador.
