Live your world [Rebellious gods' rise #1]

XII. Without those songs

What happened in their lives?
What happened in their hearts?
The world still sings along
When anything went right
When anything went wrong
They put it in a song

The Script.

XII.
Estudiantes de canto que no saben lo que significa cantar.

—Buenos días a todos, mi nombre es Will Solace y seré su nuevo profesor de canto.

Will se consideraba una persona cumplida. Recordó que tendría su primer día de trabajo antes de despertar. No tener sueños le resultó sospechoso, pero no contó con suficiente tiempo para meditar acerca de ello.

Lo primero que encontró al abrir los ojos fue la cara acorazonada de Lis. Ella le comunicó que Nico se había adelantado y les había concedido permiso para usar su auto. Will recién se enteraba de que, además de la motocicleta, tenía un auto. Un Ford cómodo, espacioso y fácilmente manejable, por cierto. Sospechó que Nico lo había comprado inconscientemente con la esperanza de transportar a sus amigos del campamento, pues se trataba de un auto de siete plazas.

—Pero si apenas eres un chico —protestó uno de sus alumnos. Su cabello rojizo y rizado parecía el halo de un sol en una pintura infantil—. ¿Cómo puede enseñar un chico a otros chicos?

—El talento no tiene límite de edad —respondió Will, después de pensarlo un poco—. Me gusta cantar, lo hago bien y puedo enseñarlo. Eso es motivo suficiente para tenerme aquí frente a ustedes.

Una niñita con coletas levantó una mano.

—¿Estás diciendo que nosotros también podríamos ser profesores?

Will sonrió.

—Cuando deseas enseñar algo primero debes enriquecerte de conocimiento. Si tú sabes técnica y suficiente teoría sobre algo, —hizo una pequeña reverencia—, estaría encantado de ser tu alumno.

A ella le brillaron los ojos, de forma similar a como hacían antes los de Nico cuando veía a Percy Jackson. Will extendió su sonrisa. Los niños son tan impresionables pero a la vez tan sensibles. Un acontecimiento fuerte basta para marcar para siempre sus vidas, Nico era la prueba viviente de eso.

—¡Considérelo un hecho! ¡Nadie me gana con el hula-hula!

—Bueno, ¿qué tal si mañana nos haces una demostración? Pero, por ahora, concentrémonos en el tema de la clase. —Juntó sus manos—. ¿Qué es cantar para ustedes?

—El anterior profesor nunca nos preguntaba nada —murmuró de mala gana un chico que mascaba chicle en la esquina del grupo. Parecía mayor que los demás, unos quince años—. Siempre íbamos directo a la práctica.

—¿Qué? —dramatizó Will— ¿Cómo pueden cantar sin saber lo que eso significa?

El chico lo miró con cara de duh.

—¿Cantando?

Will ignoró el mal comentario con un movimiento de mano.

—De eso nada. Desde ahora en adelante, cambiaremos la metodología. Quiero que me digan qué significa para ustedes el canto.