√) Bepergian di Tahun Tujuh Puluh Bersama Orang Tua

39-40

Bab 39| Sekolah

Tidak akan berhasil jika Tuan Ma tidak setuju.

Bukannya dia tidak mengetahui pentingnya belajar. Alangkah baiknya jika anak-anak dalam timnya bisa berangkat ke sekolah lebih awal, namun segala sesuatunya harus dilakukan secara berurutan. Ada dua hal penting dalam tim saat ini: satu adalah peternakan, dan yang lainnya adalah panen musim gugur.

Tidak perlu terburu-buru mendirikan sekolah.

Jadi, menghadapi desakan cucunya, Tuan Ma menggunakan taktik "menunda".

Namun, dia harus menghela nafas lagi karena cucunya terlalu pintar untuk dibodohi!

Setelah tertunda dua kali, trik ini tidak efektif lagi. Cucu perempuan itu menghalangi jalannya dan bertanya langsung: "Kakek, katakan saja padaku di mana hal itu tidak mungkin?"

Pak Ma kemudian bercerita tentang beberapa kesulitannya, misalnya panen musim gugur akan segera tiba dan pekerjaan di ladang lebih penting, sehingga tidak ada yang punya waktu untuk membangun sekolah; pada awalnya tidak ada banyak uang di rekening publik, dan semua orang berharap untuk mendapatkan uang di akhir tahun untuk bersenang-senang di Tahun Baru, jadi jika uang itu digunakan untuk membangun sekolah, semua orang akan mendapat uang. tidak puas.

Tidak semua orang berpikir bahwa anaknya harus bersekolah. Beberapa orang berpikir bahwa meskipun anak-anak mereka perlu belajar membaca, tidak bisakah mereka pergi ke komune? Sekarang tidak nyaman, jadi bukankah sama saja jika mereka menunggu sampai anak-anak bertambah beberapa tahun?

"Mendirikan sekolah adalah tanggung jawab seluruh brigade. Kakek sendiri tidak bisa setuju. Setidaknya markas brigade harus setuju..."

Tuan Ma mengira setelah dia menjelaskan masalahnya, cucunya akan menyerah, tapi dia berkata, "Kakek dari brigade, kan? Kakek, tunggu aku."

Menunggu? Pak Ma berpikir: Tidak semua orang pandai berbicara dan berpengetahuan seperti kakekmu!

Alhasil, dalam waktu dua hari, satu demi satu teman lamanya mendatanginya atas inisiatif sendiri.

"Youzheng, sebenarnya apa yang dikatakan Xiaoya masuk akal!"

"Ya, sekolah masih bisa melakukan sesuatu..."

"Lagipula itu tidak akan menunda apa pun..."

Tuan Ma: "..."

Ketika saya datang untuk membicarakan hal ini dengan Anda sebelumnya, Anda tidak terlihat seperti ini!

Cucu perempuannya telah meyakinkan brigade tersebut, dan tidak ada yang keberatan. Apa lagi yang bisa dilakukan Pak Ma? Dia harus memasukkan masalah ini ke dalam agenda.

Sekelompok tua dan muda pergi ke markas brigade untuk mengadakan pertemuan. Topik pertemuannya adalah: Haruskah kita membentuk sekolah dalam tim?

Perwakilan dari pihak afirmatif: Su Changhe.

Perwakilan dari pihak lawan: Sekelompok orang.

Su Changhe mengumpulkan tiga poin.

Pertama, bagaimana dia bisa menjalankan peternakan? Mengapa para dosen universitas mengetahui apa itu pertanian ilmiah? Itu karena mereka telah belajar dan mempunyai ilmu.

Kedua, mengapa Dongzi bisa bekerja di kota? Pasalnya Dongzi hanya berpendidikan SMP, dan pabrik di kota tersebut tidak pernah merekrut tenaga kerja yang tidak berpendidikan.

Ketiga, anak-anak di Shanghai mulai bersekolah di taman kanak-kanak pada usia lima tahun. Apakah mereka bosan?

Pihak lawan: "...Bagaimana kalau kita lakukan?"