Созданы , чтобы быть рядом

Глава 16: разговоры ни о чем

- привет , проходи - без всякого стеснения проговорил парень и отошёл немного в сторону , дабы дать девушке пройти внутрь .

- привет - ответила немного робко девушка , но парень этого не заметил .

- как лучше , сначала покушать или сделать английский ?- спросил парень , немного приблизившись к девушке .

- я не голодна если честно , давай сразу займёмся делом - весело сказала девушка и «подарила» парню свою очаровательную улыбку .

- иди да мной - резко отвернувшись сказал парень , чтобы на самом деле скрыть свои порозовевшие щёчки и ненароком не спугнуть девушку .

- хорошо

Они прошли в комнату , что находилась дальше всех других . Она была увешана разными плакатами и картинами . Кровать была заправлена . Неподалёку стоял стол , очень большой , как в ширину , так и в длину . Над ним было прибито несколько деревянных белых полок , на которых было множество наград , статуэтка в виде волейбольного мяча , куча грамот , расписаний и фотографий . Так же около кровати стояла миленькая - маленькая тумбочка на которой лежало куча разных потрепанных временем газет . Но , взглянув чуть вправо , можно заметить ещё и комод на котором стоит лампа и ещё несколько газет , но они уже более современны по виду , чем прежние . Яркие буквы и красочные картинки на газетах были до сих пор четкими и не утратившими своей презентабельности , поэтому читать их было бы намного удобней . Был пушистый прямоугольный ковёр , белого цвета , что стоял посреди комнаты , а точнее сбоку кровати . Уже подготовленные два стула , с интересной обшивкой и строением . Это не были обычные деревянные стулья , но и не какие-то роскошные , скорее , просто они очень хорошо вписывались в интерьер комнаты .

Пройдя к стеллажу , Ушиджима достал несколько нужных принадлежностей , такие как: тетрадь , пенал , учебник по английскому языку , собственно из-за которого они сегодня собрались в гостях у паренька.

Когда уже оба сидели на стульях у стола и разглядывали учебник , девушка начала спрашивать , что тот конкретно не понимает . Она знала , что вопрос может показаться глупым и возможно немного опрометчивым , ведь если ему не понятны какие-то вещи , вряд ли другие будут для парня ясней . Но всё же задав вопрос , она получила такой ответ , который и ожидала услышать .

На одну из тем они тратили минут десять , не больше . Оказалось , парень схватывает на лету . Смею предположить , что половину он не понимает из-за учителя . Ведь многое в знаниях ученика зависит конкретно от педагога . На сколько он внятно обьясняет и толдычит этим школьникам о своём уроке и его содержании , чтобы каждый понял .