PERSPEKTİF-HİÇBİR ŞEY GÖRÜNDÜĞÜ GİBİ OLMAYABİLİR

Bölüm 8: Öğretmen Harun (Patlamaya ne kadar süre kaldı bilinmiyor...)

Harun, 40'lı yaşlarının ortasında olan ve saçları siyahlı beyazlı uzun tellere sahip yakışıklı bir adamdı. Beyaz teni ve düzgün karakteriyle insanlar arasında saygı gören biriydi. Fen bilimleri ve matematikte uzmandı ve öğrencileriyle harika diyaloglar kurabilen bir öğretmendi. Harun'un çalıştığı yer, meydanı yüksekten gören modern bir binaydı. İşyerinin tabelasında "KUANTUM ÖĞRENME VE EĞİTİM MERKEZİ" olarak yazıyordu. Bu merkez, fen bilimleri, matematik, ve geleceğin teknolojileri üzerine eğitimler veriyordu.

Harun, öğrencilere sadece derslerini öğretmekle kalmaz, aynı zamanda onları düşünmeye, sorgulamaya ve yenilikleri keşfetmeye teşvik ederdi. Onun için eğitim, sadece bilgi aktarmakla sınırlı değildi, aynı zamanda öğrencilerin içindeki potansiyeli açığa çıkarmak anlamına geliyordu. Orta boylarda olan Harun, öğrencileriyle göz teması kurarken her birine önem verdiğini hissettirirdi. Onun sınıfında öğrenmek sadece bilgi kazanmak değil, aynı zamanda dünyayı daha derinlemesine anlama ve sorgulama süreciydi. KUANTUM ÖĞRENME VE EĞİTİM MERKEZİ, geleceğin liderlerini yetiştirmek için bir platformdu ve Harun, bu platformun önemli bir parçasıydı. Geleceğin bilim insanları ve teknoloji geliştiricileri, Harun'un öğrencileri arasından çıkacaktı ve o, onların kuantum bilgi çağının ışığında parlamasını umut ediyordu.

Harun öğretmen, sınıfın ortasında öğrencileri Yağız, Ceren ve İpek ile birlikteydi. Beyin fırtınası yaparken, geleceğin teknolojilerini konuşuyorlardı.

Harun: (heyecanla) Peki, öğrencilerim, gelecekte yeni nesil teknolojiler hakkında ne düşünüyorsunuz? Sizce hangi alanlar önemli olacak?

Yağız: (gülerek) Hologramlar! Sanırım gelecekte her yer hologramlarla dolu olacak. Artık fiziksel bir şey taşımanıza gerek kalmayacak.

Ceren: (katılıyor) Evet, ve belki de dünyanın dört bir yanına ışınlanabileceğiz! Tıpkı bilim kurgu filmlerinde olduğu gibi.

İpek: (düşünerek) Ama enerji sorununu çözmeliyiz. Bu kadar çok teknolojiyi çalıştırmak enerji gerektirir. Belki de sürdürülebilir enerji kaynaklarına daha fazla yatırım yapmalıyız.

Harun: (onaylayarak) Mükemmel düşünceler! Hologramlar, ışınlama teknolojileri ve sürdürülebilir enerji kesinlikle geleceğin anahtarları olabilir. Ayrıca, bu teknolojileri kullanarak dünyamızı daha iyi bir yer haline getirebiliriz. İşte bu yüzden sizin gibi parlak zekalara ihtiyacımız var!

Yağız: (esprili) Tabii ki, Harun öğretmenim! Peki, gelecekteki öğretmenler, hologramlar üzerinden ders mi verecek yoksa holo-öğrenciler mi olacak?

Ceren: (gülerek) Eğer öyleyse, ben birinci sınıf holo-öğrencisi olmak istiyorum!

İpek: (ciddileşerek) Ama şaka bir yana, geleceği şekillendirecek olan biziz. Bu sorumluluğun bilinciyle hareket etmeliyiz.

Harun: (gülümseyerek) Haklısınız, İpek. Sizlerle çalışmak benim için bir ayrıcalık. Gelecekte neler başarabileceğinizi merakla bekliyorum.

Öğrencileri ve Harun öğretmen, geleceğin teknolojileri hakkında daha fazla düşünerek, bilim ve keşif dünyasına duydukları heyecanı paylaşarak derse devam ettiler.

Harun: Kıymetli öğrencilerim, harika bir beyin fırtınası oldu, teşekkür ediyorum. Ama bu kadar ileri teknolojiden bahsetmişken sizlere şunu sormak istiyorum: (gülümseyerek) Sizce tırnaklarımızı kesmek için neden hala tırnak makası kullanıyoruz? Teknoloji bu kadar gelişmişken, sizce pratik, teknolojik, güzel bir tırnak kesme sistemi geliştirilemez mi?

Yağız: (gülerek) Harun öğretmenim, bu gerçekten ilginç bir soru! Belki de gelecekte otomatik tırnak kesme cihazları olur.

Ceren: (katılıyor) Evet, ve bu cihazlar tırnaklarımızın mükemmel bir şekilde kesilmesini sağlar. Kesilmemiş tırnaklar gelecekteki teknolojik dünyaya uygun olmaz!

İpek: (düşünerek) Ama belki de manuel tırnak kesme işlemi insanlar için bir ritüel halini almıştır. İnsanlar bazen basit şeylere olan bağlılıklarını korumak ister.

Harun: (onaylayarak) İlginç düşünceler! Belki de geleceğin tırnak kesme cihazları, insanların tercihine göre manuel veya otomatik olarak çalışabilen çok yönlü aletler olur. İnsanlar teknolojiyi şekillendirirken, bazen geleneksel yöntemlere de saygı göstermek isterler.

Öğrencileri ve Harun öğretmen, bu esprili soruyla birlikte derslerine devam ederlerken, geleceğin teknolojilerinin pratik ve ilginç yönlerini düşünmeye devam ettiler. Ders sona erdiğinde Harun öğretmen, öğrencilerine teşekkür etti.

Harun: Harika bir ders oldu! Geleceğinizi çok parlak görüyorum, öğrencilerim. İyi çalışmalar!

Yağız, Ceren ve İpek: (hep bir ağızdan) Teşekkür ederiz, Harun öğretmenim!

Öğrenciler, sırayla sınıftan çıkarken, Harun öğretmen de masasının başında bir an oturdu. Ardından, kafa dağıtmak ve dinlenmek için meydanın köşesindeki ünlü kahveciye gitmeye karar verdi. Kahveciye geldiğinde, sıcak bir kahve siparişi verdi ve bir köşede oturup rahatlamaya başladı. Fakat mis kokulu kahve siparişi gelip ilk yudumu aldığı sırada, köşedeki botanik bahçeyi andıran bölümde oturan Yakup'un varlığı dikkatini çekti. Yakup, kendi düşüncelerine dalmış gibi görünüyordu ve Harun, onun neden bu kadar derin düşündüğünü merak etti. Yakup'un görünüşü ve tavırları, onun ilginç bir kişilik olduğunu düşündürdü Harun öğretmene.