عكس الاقدار [مكتملة]

الفصل الخامس والثلاثون : كل شيء يتعلم من خلال الكتابة

في الرواية دخلت الشخصيتان الرئيسيتان إلى المسرح بتوجيه من المدير.
جلسوا في المقاعد التي هي عبارة عن غرف صغيرة، لكن الواجهة كانت مفتوحة على مصراعيها حتى يتمكنوا من رؤية المسرح.
كان هناك أريكة ناعمة وستارة شفافة لتغطية المقاعد.

لذا، بمجرد أن بدأت المسرحية، اصبح الظلام في كل مكان، وقامت الشخصيات الرئيسية بإسقاط ستائرها....

هاه؟ انزلوا الستائر؟ إذن كيف يمكنهم مشاهدة المسرحية هكذا؟

كان هناك شيء غريب في الأمر، لكنني قررت مواصلة القراءة.

في غرفة كبار الشخصيات، حيث تم إنزال الستائر لخلق مساحة مثالية لهما، قبلت الشخصيتان الرئيسيتان بشغف دون أي اعتبار لمن ذهب أولاً...

نعم؟ ألم يذهبوا إلى المسرح لتشاهد مسرحية؟ والمسرحية بدأت بالفعل؟

كلما قرأت أكثر، أصبح وجهي ساخنًا أكثر، وحتى أذني أصبحت ساخنة.

ولكنني غريبة أيضًا حقًا، لماذا لا استطيع التوقف عن القراءة ؟

الشخصيتان الرئيسيتان، استعادا أخيرًا رشدهما بعد التصفيق في نهاية المسرحية.

وحتى بعد انتهاء المسرحية لم يخرج الرجل والمرأة، فنادهم خادم غريب، فقالوا إنهما مستعجلان لتسوية ملابسهما.

وهكذا انتهى مشهد الموعد المسرحي في الرواية.

قرأت الرواية بعناية لأرى ما إذا كان بإمكاني تعلم أي شيء منها، لكنني شعرت أنني لم أتعلم شيئًا ولم تدخل في ذهني سوى الأشياء الغريبة.

اه ، أنا مرهقة ، يجب أن أذهب في موعد مع آريس في نهاية هذا الأسبوع، لكنني لا أستطيع التفكير في تلك الخطة ولا يتبادر إلى ذهني سوى هذا المشهد في الرواية ، انا في ورطة كبيرة.

بالكاد عدت إلى صوابي وقلبت الرواية ونظرت إلى الغلاف الخلفي.

وكما توقعت كان مكتوبًا بأحرف صغيرة جدًا: "الرواية بها مشاهد حارة لا تناسب البعض، لذا كن حذرًا!"

اه، إذا كان هناك سيكون شيء من هذا القبيل، فيجب أن يكون ملحوظًا ومكتوبًا بأحرف كبيرة!

أعتقد أن هناك حاجة إلى قيام الحكومة بتصنيف الفئة العمرية لقراءة الروايات.

لقد مرت سنوات قليلة منذ حفل بلوغي سن الرشد، وأشعر بالحرج الشديد بعد قرأتها، ولكن إذا قرأت الفتيات الصغيرات هذا الكتاب، فماذا سيفكرون المسرح بحق السماء؟