Le cours de français

Point orthographe n°1

Bon, on ne va pas se mentir, l'orthographe, de nos jours, c'est devenu n'importe quoi... Donc il serait peut-être nécessaire de refaire un petit point pour revoir les bases. On va donc commencer ce cours avec tous les mots qui se prononcent de la même façon, mais qui ne s'écrivent pas pareils. Ça vous va ? De toute façon, vous n'avez pas le choix.

Et / Est

La conjonction de coordination "et" sert à relier deux éléments dans une même phrase. Exemple : j'aime bien les cookies et les barres chocolatés.

Le mot "est", quant à lui, vient du verbe être, conjugué au présent de l'indicatif, à la troisième personne du singulier. Il s'utilise donc après un nom. Exemple : la voiture est petite.

Comment faire la différence ? Si on peut le remplacer par "était", alors il faut l'écrire "est". Exemple : il est calme → il était calme / il a des chats et des chiens → il a des chats  ̶é̶t̶a̶i̶t̶  des chiens.

Son / Sont

Le déterminant possessif "son" s'utilise lorsqu'on veut montrer qu'un objet ou autre appartient à quelqu'un. Exemple : il a apporté son livre. Il se place devant un nom. 

"Son" peut aussi signifier le nom, soit un son qu'on écoute. Dans ce cas, au singulier l'orthographe reste la même, mais au pluriel, on ajoute un "s". Exemple : le son provient d'un oiseau. Les sons proviennent de la rivière.

"Sont" avec un "t" vient du verbe être, conjugué à la troisième personne du pluriel. Exemple : ces fleurs sont jolies.

Comment faire la différence ? Si on peut le remplacer par "étaient", alors il faut l'écrire "sont". Exemple : mes habits sont propres → mes habits étaient propres / son canapé a une odeur de roses →  ̶é̶t̶a̶i̶e̶n̶t̶  canapé a une odeur de roses.

Ces / Ses

"Ces" est un déterminant démonstratif qui vise à montrer quelque chose. C'est le pluriel de ce, cet ou cette. Exemple : ces cartes sont rares. On l'utilise lorsqu'on peut le remplacer par ce, cet ou cette lorsque le nom est au singulier → cette carte est rare.

"Ses" est un déterminant possessif, qu'on utilise lorsque quelque chose appartient à celui à qui on parle. Exemple : je crois qu'il a oublié ses chaussures. On l'utilise lorsqu'on peut le remplacer par "les sien(ne)s" → je crois qu'il a oublié les siennes.

Ou / Où

"Ou", sans accent sur le "u", est une conjonction de coordination qu'on utilise pour comparer deux choses. Exemple : tu préfères quand il neige ou quand il pleut ? Ou alors lorsqu'il fait beau ? On l'utilise lorsqu'on peut le remplacer par "ou bien" → tu préfères quand il neige ou bien quand il pleut ?

"Où", avec un accent sur le "u", est un adverbe qu'on utilise pour situer, pour savoir à quel endroit. On a justement ajouté un accent sur le "u" pour ne pas le confondre avec la conjonction de coordination. Exemple : mais où est donc Ornicar ? (Ça vous rappelle quelque chose ? D'ailleurs, il y a un piège : les conjonctions de coordination sont : mais, ou (sans accent), et, donc, or, ni et car, sauf qu'une fois qu'on forme la phrase [mais où est donc Ornicar], le "où" s'écrit avec un accent ! Faites attention, c'est un piège !).