Les troubles neurodéveloppementaux (En réécriture)

Les troubles du spectre autistique

Les troubles du spectre autistique (en acronyme TSA), sont un ensemble de symptômes hétérogènes tombant dans les critères de diagnostic de la dyade autistique (Déficits persistants de la communication et des interactions sociales, et caractère restreint et répétitif des comportements, des intérêts ou des activités), avec néanmoins d'autres symptômes importants qui sont les particularités du traitement de l'information sensorielle, le développement cognitif et psychomoteur, ainsi que les comorbidités associées.

Autrefois pensé comme une psychose exclusivement infantile et/ou masculine, l'autisme est maintenant reconnu comme une trouble neurodéveloppemental (donc de naissance et chronique), avec néanmoins un retard dans les connaissances concernant l'expérience des personnes autistes, la non reconnaissance des autistes sans déficience intellectuelle et sans retard de langage (camouflage social), et le retard de diagnostic des filles et des femmes en raison d'un biais de genre consistant à le reconnaissance plus rapide des signes de l'autisme chez les petits garçons, les adolescents et les hommes.

L'autisme étant un spectre large, deux individus autistes seront très différents entre eux, en plus de besoins différents, ce qui fait qu'il est important d'écouter ce qu'elles ont à dire, et non à prioriser, comme dans la majorité du temps, les parents et l'entourage de la personne, par infantilisation et l'utilisation de la personne pour gagner de la pitié.

Au jour d'aujourd'hui, les troubles du spectre autistique regroupent sous un seul nom les anciens termes qui étaient le syndrome d'Asperger, le syndrome de Heller, l'autisme de Kanner et le trouble envahissant du développement non spécifié, en plus d'apporter une classification différente au syndrome de Rett.

Le diagnostic de l'autisme :

Pour qu'un diagnostic de TSA soit posé, il faut que les symptômes soient présents avant 3 ans (ou deviennent visibles plus tard, comme à l'âge scolaire) avec des difficultés importantes et persistantes dans la vie personnelle, sociale, familiale, éducative et autres domaines du fonctionnement, ainsi que l'écartement des autres causes possibles, comme la schizophrénie. Dans certains cas, il est possible de diagnostiquer un trouble du spectre autistique lorsqu'un enfant suivant un développement normal démontre une régression importante de ses habiletés sociales, communicatives, langagières, motrices et de ses comportements adaptatifs, ainsi qu'une ribambelle de comportements répétitifs.

Les fausses causes de l'autisme :

Bien que les causes de l'autisme soient inconnues, avec néanmoins, une forte prévalence génétique, des fausses pistes ont pus être écartées qui sont :

-la mère réfrigérateur

- les vaccins, en particulier le vaccin ROR

- l'intolérance au gluten

- une psychose

- les appareils électroniques

- un cerveau présentant des caractéristiques hypermasculines (un cerveau très doué pour "systémiser")

- un manque d'empathie total

Les interactions sociales et la communication :

Les troubles du spectre autistique se caractérisent par des difficultés importantes et persistantes dans les engrenages des interactions sociales et la communication. En effet, il est possible de comparer ces difficultés à l'absence du manuel social spontané qu'utilisent les personnes neurotypiques sans problème, le fait de ne pas savoir parler le langage social ou encore se retrouver en face d'une culture entièrement différente.

Les difficultés dans les interactions sociales, que cela soit la compréhension et l'utilisation, se présentent sous la forme d'un éventail large avec des difficultés marquées pour la construction, le maintien et la compréhension des relations sociales que cela soit l'ajustement du comportement selon le contexte social, des difficultés au partage de jeux imaginaires, ect. Il est commun que les personnes autistes ont alors des amitiés avec des personnes plus jeunes, plus âgées, et/ou socialement isolées.