Воспитать Героя во избежание смерти

Глава16

Меч, раздробивший лезвие чужого клинка, был выбит из рук и упал на землю. В одно мгновение. Противник встретил мою атаку, держа двумя руками рукоять меча. Поэтому я предполагал, что если вложу больше силы... то смогу победить. Сейчас мой оппонент был намного слабее меня, а его тело гораздо меньше моего собственного. Когда я озвучил это замечание, он заявил, что это я слишком здоровый, буквально побагровев от злости.

Встретив мой удар, противник не сразу отбил его, а, следом за клинком... моментально оказался напротив меня. Удивленный неожиданным рывком, я замешкался и на секунду остановился. Соперник этой возможности не упустил. Добравшись до гарды, он совершил непонятное проворачивающее движение, и вот уже моя рука соскользнула с рукояти. А после — меч был отброшен в мгновение ока.

Как всегда соперник двигался плавно и красиво, это было достойно восхищения. Я отпрыгнул назад, и меч оппонента, разрезав воздух, остановился, указывая острием на кончик моего носа.

— Всё, достаточно! Победил Оуэн.

Вечно сонный учитель фехтования поднял руку, обозначив конец поединка. С места, откуда за нами наблюдали, послышались поздравительные выкрики от неразлучной троицы, которая постоянно следовала за моим противником, и ещё от некоторых учеников.

Каждый месяц на выходных учитель фехтования проводил простые спарринги среди учеников городской школы. Учитель подбирал примерно равных по силе оппонентов — он хотел оценить способности каждого. Мой противник не менялся почти с поступления в школу... нет, он всегда был один. Потому что среди учащихся нет больше никого, способного сражаться на равных со мной или с ним. Стоящий передо мной парень, кажется, тренировался со специально нанятым из столицы инструктором по владению мечом.

Это потому, что, вопреки мягкому и нежному виду, этот парень не собирался уступать мне победу. Он не хотел никому проигрывать. И ради этого не жалел никаких сил. А поскольку соперник изучал технику, пригодную для настоящих сражений, приёмы, преподающиеся в городской школе лишь для проформы, тягаться с ним я совершенно не мог. Я это понимал, но даже для меня было обидно проигрывать схватки раз за разом. Хотелось уже остановить серию побед моего противника. С этой целью я иногда просил учителя фехтования из деревенской школы позаниматься со мной. Этот учитель прежде был рыцарем и так же, как я, прибыл в деревню из другой страны. Из-за опыта боевых действий его методы обучения были несколько грубее, чем у городского инструктора, только закончившего рыцарскую школу. Но эти знания подходили для реальных битв; он учил, как сражаться, чтобы победить. Что ж, это естественно: в настоящем бою никто не будет проявлять вежливость и атаковать противника честно и открыто.