Un été est passé, en Suède. La rentrée de septembre arrive à grands pas, et Ivy et Nate emménagent dans leur nouvel appartement, près de leur école. Västeras et les mauvais souvenirs qu'elle renferme sont loin derrière eux. Cependant, tout n'est pas...
Je n'aurais jamais pensé que le travail à Konsthögskolan se révélerait aussi dur dès le début. Cela ne fait que six jours que les cours ont commencé, mais je suis déjà débordé par les devoirs que les professeurs nous demandent. Et tout est si complexe... Les cours théoriques sont remplis de termes que je n'ai jamais appris, de techniques nouvelles que nos ancêtres ont utilisés. Quant au cours d'histoire de l'art, n'en parlons même pas. En à peine trois heures, le professeur nous a fait noter une vingtaine de pages sur de nombreux grands peintres ; je m'y perds déjà.
Même en pratique, tout se révèle plus compliqué qu'auparavant. Alors que sans avoir pris de cours, je parvenais à esquisser de nombreux traits, à faire ce que je souhaitais, ici, c'est le contraire. Les instituteurs cherchent à nous faire essayer de nouvelles façons de peindre, de dessiner. C'est épuisant. Et frustrant.
-Putain !
Agacé, je jette mon pinceau contre la toile, et il laisse une trace colorée contre le tableau, avant de s'échouer au sol. Cela fait trois fois que je recommence mon travail à rendre prochainement, mais je n'y arrive pas. Je serre les dents en regardant d'un air menaçant l'endroit qui a encore raté, maintenant rayé par le trait du pinceau.
-Tout va bien ?
Ivy passe la tête dans l'embrasure de la porte. Ses sourcils se froncent lorsqu'elle voit les feuilles roulées en boule à terre, et la nouvelle, pleine de peinture.
-Non, grogné-je. Ça ne va pas du tout.
-Tu devrais faire une pause. Ça n'est pas à rendre pour tout de suite, de toute façon.
A présent, c'est elle que je fusille du regard.
-Justement, plus je m'y prends tôt, plus je suis sûr d'y arriver. Enfin, c'est ce que je croyais, rétorqué-je sèchement.
Mon amie grimace, et elle rentre dans ma chambre, s'installant sur le lit collé au mur. Elle fixe la toile, le nez plissé, durant plusieurs secondes.
-Qu'est-ce que tu es sensé faire ?
Elle n'a pas pris les mêmes options que moi, ce qui fait que certains de nos cours ne sont pas en commun, dont celui-ci. Je lui tends le papier où est écrite la consigne, roulé en boule sur le sol depuis un moment déjà. Ivy le déplie et en découvre le contenu. Dans ce cours, ce sont des reproductions que nous devons faire. Apparemment, cela peut nous être utile si un jour, l'un de nous travaille dans la restitution d'œuvres, pour les rénover.
Ici, la peinture à recopier est celle d'un chaton se regardant dans une glace. Et son reflet n'est autre que celui d'un tigre adulte. Au premier abord, j'ai pensé que ce serait assez simple – grosse erreur. Les détails sont très complexe à réaliser, les proportions doivent impérativement être respectées, et c'est tout le contraire de ce que j'aime faire. Recopier la création de quelqu'un d'autre n'est pas ce que je préfère.
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