Der Vergessene Krieg

Kapitel 7 - Unterricht

Nun kommen wir zum ersten Unterricht, an dem die beiden Demigötter teilnehmen sollten. Wie alle, die die Lehrbücher über jene Helden gelesen haben, sollten alle Leser dieses Buches wissen, dass keiner von beiden gerne in den Unterricht ging. Percy mochte Unterricht nicht, weil er ein "normaler" Teenager war, doch auch Annabeth hatte meistens keine Lust auf Unterricht, da sie sich immer langweilte. Nun wussten aber beide, dass es nicht um Mathe oder andere "gewöhnliche" Fächer, sondern um Magie ging und so waren beide gespannt. Für den ersten Montag lagen Zauberkunst, Wahrsagen, und Geschichte der Zauberei.

Die große Halle war schon sehr voll, als das Quintett ankam. Während sie sich auf den Weg zu den freien Sitzplätzen am anderen Ende des Tisches machten, wurden sie von vielen Schülern angestarrt. Von einigen Schülern bekamen sie einen grauenhaften amerikanischen Akzent hinterhergeworfen, sowie einige verächtliche Kommentare wie "Math" und "Aluminum". Die Mehrheit allerdings schien interessiert an der amerikanischen Kultur und redeten mit den Sitznachbarn über Unterschiede zwischen den magischen Regierungen und Quiddidchteams.

An einem Platz angekommen, fragte ein Junge: "Was für magische Pflanzen habt ihr eigentlich in Amerika so?" "Das interessiert keinen, Neville", warf ein anderer Junge ein, vermutlich um eine längere Konversation über Gewächse zu verhindern. "Mich schon!", konterte Neville jedoch selbstsicher und starrte den Jungen so lange an, bis dieser seufzte sich erhob und mit dem Kommentar "Du wirst niemals cool sein, Neville! Da kannst du noch so viele Schlangen töten!" den Raum verließ. "Ehrlich gesagt, beschäftigen wir uns nicht so mit Botanik", antwortete Percy, "Ich kenne aber jemanden, Katie, die Pflanzen über alles liebt. Sie hat immer so eine Pflanze mit fünf pinken und vier roten Blättern in ihrem Garten."
"Oh, wachsen also tibetanische Neunblütlernesseln auch in Amerika? Eigentlich findet man die nur am Südpol, tief unterm Eis."
"Katie hat halt ein Händchen für Pflanzen", antwortete Percy auf den Einwurf, woraufhin Annabeth einwarf: "Sagtest du nicht 'tibetanisch' ?" "Ich habe mir den Namen nicht ausgedacht, aber...", setzte Neville an, als nun auch Ron sich einschaltete. Mit vollem Mund nuschelte er, dass sie doch nun bitte aufhören sollten, über 'Unkraut' zu reden. Neville wirkte beleidigt und Harry unterdrückte ein Lachen.

Ein paar Minuten später, führten Harry und Ron die Amerikaner zum Raum für Zauberkunst. Hermine hatte sich kurz ausgeklinkt, um ihr Buch zu holen. Sie hatte es am Abend zuvor aus ihrer Tasche genommen, um darin zu lesen. [Irgendwie ist das seltsam! Selbst Annabeth liest in ihrer Freizeit keine Schulbücher. Und ich hoffe, ihr auch nicht! Dass mich eure Lehrer jetzt hassen, ist mir egal!] Da Prof. Flitwick den Krieg überlebt hatte, lehrte er dieses Fach immer noch.

"Morsmordre!" Prof. Flitwick lief vor der Klasse entlang. "Ihr alle kennt diese Worte, die das Dunkle Mal heraufbeschwören. Dies ist ein Maßgeschneiderter Zauber. Der, dessen Name nicht genannt werden durfte, hat ihn extra für diese Zwecke angefertigt. In diesem Schuljahr werden wir uns mit der Erschaffung von Zaubern beschäftigen. Wir werden also Gruppen bilden. Am Ende dieser Einheit soll jede Gruppe einen eigens erschaffenen Zauber abliefern. Er wird nach folgenden Punkten bewertet: Kreativität, Komplexität, Funktionalität, Effektivität und Effizienz. Ein Zauber, der einem die Haare schneidet, bringt nichts, wenn der Ausführer danach einen Monat lang bewusstlos ist. Diese Punkte könnt ihr erfüllen, indem ihr die perfekte Bewegung des Zauberstabs mit den perfekten Worten verbindet!"
Er baute eine kurze Pause ein. "Beispielsweise kommt der Zauberspruch 'Portus', welcher einen Portschlüssel erzeugt, von dem lateinischen Wort 'portare', was soviel wie 'tragen' bedeutet. Auch die Zauberstabbewegung sieht so aus, als würde man etwas aufspießen und dann wegbewegen."

Einige Schüler sahen ihn fragend an. "Kennt ihr den Zauber noch nicht?", fragte er überrascht, "Wer kann mir die Bewegung beschreiben? Vielleicht einer der Austauschschüler? Miss Chass?"
Annabeth antwortete: "Ein schnelles nach vorne Stoßen, gefolgt von einer langsameren Aufwärtsbewegung mit Drehung gegen den Uhrzeigersinn. Und ich heiße Chase, Professor!"

"Oh, ich bitte um Verzeihung, Miss Chase!", entschuldigte sich Flitwick, "Aber ihre Antwort war genau richtig! ihr dürft die Gruppen selbst bilden! Wenn ihr leise seid, dürft ihr in der Bibliothek arbeiten. An die Arbeit!" Prof. Flitwick beendete seinen Monolog und zog ein Pergament hervor. Darauf notierte er sich die Gruppen. Percy und Annabeth gingen mit Harry, Ron, Hermine und einem Mädchen namens Luna in eine Gruppe.

In dieser ersten Doppelstunde kamen sie nicht weit, da jeder einen anderen Zauber erfinden wollte. Luna wollte einen Zauber, der Schrumpfhörnige Schnarchkackler aufspürte. Während Ron, Harry, Percy und Annabeth lachten, letztere aufgrund er Abstrusität des Begriffes, begann Hermine einen Streit mit Luna, ob es sie denn überhaupt gäbe. Ron und Harry wollten in die Zukunft schauen und Percy wollte Tote wiederbeleben. Annabeth hingegen hielt sich zurück und sah amüsiert zu, wie Hermine langsam verzweifelte. Als Annabeth schließlich begann, eine ihrer Lieblingsbeschäftigungen auszuüben, das Lösen von Mathematischen Problemen, fragte Hermine: "Was löst du da?" Luna sah sie verärgert an, da durch diese Frage die Konversation zwischen ihr und Hermine abgebrochen war, während Annabeth antwortete: "Ich löse das Collatz Problem."
Hermine dachte kurz nach. "Ist das nicht das mit dem durch zwei und mal drei plus eins?" Annabeth nickte abwesend. "Wäre es nicht super, solche Probleme mit einem Zauber zu lösen?", fragte Hermine. Annabeth war sofort Feuer und Flamme. Auch Percy freute sich über den Vorschlag. Er wollte vielleicht Meeresbiologie studieren, musste dafür aber auch Pflichtmodule wie Mathematik belegen. Da die anderen froh waren, zumindest eine machbare Idee zu haben, stimmten diese auch zu. Also durchforsteten sie erstmal Bücher nach verheißungsvollenAnsätzen. Als nach 30 Minuten der Recherche die Stunde endete, hatten sie noch nichts gefunden.