Le lendemain, les élèves entrèrent en classe au ralenti, comme d'habitude. Certains allèrent s'asseoir directement, d'autres restèrent debout pour papoter. Robert Billings, assis comme toujours près des fenêtres, faisait des nœuds à la cordelette des stores. Brad, qui ne manquait jamais une occasion de le tourmenter, en profita pour venir lui tapoter le dos, lui collant au passage sur la chemise un petit papier où l'on pouvait lire : « Je suis un âne. »
Un cours d'histoire ordinaire, en somme. Mais l'atmosphère changea lorsque les lycéens remarquèrent la phrase écrite en grosses lettres au tableau : LA FORCE PAR LA DISCIPLINE.
« Qu'est-ce que ça veut dire ? demanda un élève à Ben.
– Je vous le dirai dès que vous serez tous assis. » Une fois qu'ils furent installés, le professeur commença le cours. « Aujourd'hui, je vais vous parler de discipline. »
Un gémissement collectif s'éleva dans la classe. Avec certains profs, les élèves s'attendaient à s'ennuyer, mais les cours de Ben Ross étaient plutôt bons d'habitude - par exemple, on n'y parlait jamais de trucs barbants comme la discipline.
« Attendez, leur dit-il. Avant de juger, donnez-moi une chance. Ça pourrait être intéressant.
– Ben voyons, railla quelqu'un.
– C'est pourtant vrai. Quand je vous parle de discipline, je vous parle en fait de pouvoir, déclara-t-il en serrant le poing pour donner de la force à son propos. Et de réussite. La réussite par la discipline. Y a- t-il quelqu'un dans la classe que le pouvoir et la réussite n'intéressent pas ?
– Robert, probablement, lança Brad, ce qui en fit ricaner quelques-uns.
– Passons... David, Brian et Eric, vous êtes dans l'équipe de football. Vous savez déjà qu'il faut de la discipline pour gagner.
– Ce qui explique sans doute qu'on n'ait pas remporté un seul match en deux ans », répondit Eric, déclenchant l'hilarité générale.
Il fallut plusieurs minutes au professeur pour les ramener au calme.
«Ecoutez..., reprit-il en se tournant vers une jolie élève rousse qui semblait se tenir plus droite que ses camarades. Andréa, tu bis de la danse classique. Ne faut-il pas de longues heures de travail intensif pour être danseuse étoile ? »
Elle acquiesça. Ross s'adressa alors au reste de la classe.
« Il en va de même pour tous les arts. La peinture, l'écriture, la musique... Il faut des années de dur labeur et de discipline pour les maîtriser. De dur labeur, de discipline et de contrôle.
– Et alors ? le coupa un élève avachi sur sa chaise.
– Et alors ? Je vais vous montrer. Supposons que je puisse prouver qu'on peut obtenir le pouvoir par la discipline. Supposons qu'on puisse le faire tout de suite, dans cette classe. Qu'en diriez-vous ? »
S'attendant à d'autres plaisanteries, Ben fut surpris par le silence qui accueillit ses paroles. Contre toute attente, il avait éveillé l'intérêt et la curiosité des lycéens. Il contourna son bureau et plaça sa chaise en bois sous le tableau, de manière que tous puissent la voir.
« Bien, fit-il. La discipline commence dès la posture. Amy, viens-là un instant. » Lorsqu'elle se leva, Brian marmonna : « Chouchoute. »
D'habitude, cela aurait suffi à faire rire toute la classe, mais seuls quelques élèves pouffèrent. Les autres l'ignorèrent, trop occupés à se demander ce que le professeur avait en tête.
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La Vague
Historical FictionCela commence par un jeu et fini par une dictature Ici vous trouverez l'histoire de La Vague écrite par Todd Strasser. L'histoire est basé sur une incident qui s'est réellement produit en 1969 en Californie.
