Experimente Olhar Uma Segunda Vez

Deixe O Coração Agir

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 Sexta-feira, 8:30 am.

Na classe 4 do 1°ano, é a temida matemática que iniciará o dia. Para Tadashi, é essencial não desviar a atenção, por mais que vá receber uma aula particular no próximo dia, é preciso captar qualquer detalhe que possa lhe fazer aparentar menos ignorante no assunto. Em contrapartida, Tsukishima está tranquilo, será apenas mais uma aula sobre um tema que já domina.

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Kei terminou sua lição antes que qualquer outro na sala, mas não pode sair durante uma aula, nem usar seus fones de ouvido. Portanto, decidiu pensar nos últimos dias pelos próximos 10 minutos que restam.

• Kei Tsukishima on

As coisas fazem sentido, mas apenas quando não penso muito nelas. Não consigo chegar ao fim do raciocínio, isso tem que ser tão complexo assim?

“Experimente olhar o Yamaguchi uma segunda vez”

Essa mesma frase já se repetiu incontáveis vezes em minha mente. O que ele quis dizer com isso?

Suspiro e olho de canto para Tadashi.

Concentrado. Ele sempre é assim nas aulas? Interessante. Espera, interessante por quê? Ah! Claro, como sempre, não tenho uma resposta. É tentar pensar em um motivo que a coerência simplesmente some!

E se eu ignorar pela primeira vez a lógica? Isso significaria me deixar levar pelas emoções? Haha elas realmente estão mais presentes ultimamente… Mesmo assim, preciso entender as entrelinhas da frase do Sugawara sem mudar minha maneira de pensar nas coisas. Entretanto, eu deveria falar com ele?

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Fim da aula.

Ah? Eu ainda posso continuar nisso? Vejamos, a próxima aula é: Educação Artística. Droga, não compreendo exatamente o que se faz nessa aula. No teórico é fácil, mas por que temos que expressar as coisas nos desenhos também?

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Certo, é só desenhar algo abstrato, não tem um certo ou errado nisso, não preciso procurar defeitos, mas o que eu devo fazer?

     — Vocês têm que colocar o coração no papel, deixem apenas ele trabalhar. Não pensem muito, a mente só lhe trará imagens prontas, coisas já analisadas antes, e isso não é abstrato. Fechem os olhos, sintam e desenhem! — disse a professora. Ela realmente é apaixonada por Arte.

Minha folha ainda está em branco. O que meu coração ilustraria nesse pedaço de papel? Fecho os olhos, suspiro e os abro novamente, nada! Como posso deixá-lo agir, sem ao menos saber o que se passa nele? 

     — Muitas vezes, os desenhos nos ajudam a entender as coisas. — a professora começa a falar enquanto anda pela sala. Não é possível, ela por acaso está lendo os meus pensamentos?

     — Abusem desta atividade, experimentem olhar para as suas emoções ao invés de apenas senti-las. Quero isso pronto na próxima aula.

Pelo menos terei mais tempo para fazer isso. Espero conseguir terminar amanhã antes do Yamaguchi chegar. Inclusive, será que ele é bom nesse tipo de atividade? 

Olho para ele. Já está com duas folhas viradas para baixo, pela ondulação do papel devem estar desenhadas. Está concentrado novamente, sua cabeça levemente inclinada para a direita, fazendo com que seus fios verdes caiam sobre o lado esquerdo de seu rosto. Não consigo ver seus desenhos daqui, mas ele me parece tranquilo, tendo delicadeza no que faz. Seu olhar sempre passa isso, serenidade.