Make me feel alive

CHAPITRE 19 : vestiaire mixte

Laura.

-C’était trop compliqué, souffle Jane, en penchant la tête en arrière. 

-J'aimerai ne plus jamais revivre ça, commentai-je. 

On sort d’un contrôle de maths, et ça a été catastrophique. Je n’ai absolument rien compris. Il portait sur plusieurs chapitres, la trigonométrie, les fonctions linéaires et tout un tas d'autres choses qui ne me seront d'aucune utilité d'ici quelques années. 

-J'espère que je vais avoir une bonne note, stresse la jolie rousse.

-Eh ne t'inquiète pas, vu comment tu as enchaîné les exercices je pense que tu as réussi. Et puis ça arrive à tous de se tromper. L'erreur est humaine tu sais. 

Et j'en suis une belle… 

J’ai remarqué qu’elle se mettait beaucoup de pression pour ses notes, surtout en mathématiques. Elle stresse a chaque contrôle et trouve que ce n’est pas assez bien lorsque c’est en dessous de 14. Alors que de mon côté si j'arrive à décrocher un 12 dans cette matière, qui sort droit de l'enfer, c'est un miracle. Elle vit sous la pression scolaire. Mais peut-être que c’est à cause de ses parents qui sont trop exigeants ? 

Elle ne m’a jamais parlé de ses parents, père et mère confondus. J'espère qu’elle ne vit pas un enfer similaire au mien lorsqu’elle rentre chez elle.

Elle commence à jouer avec son pendentif autour du cou, elle fait tout le temps ça lorsqu’elle stresse ou bien quand elle pense trop. Comme si c'était un réflexe, elle ne s'en rend même pas compte. 

-Jane ?

Son regard qui était perdu dans le vide, dérive vers moi.

-Mmh ? Oui ?

-Tout va bien ? 

-Oui, ne t'inquiète pas, ça va. 

Elle a répondu trop vite. Elle affiche un grand sourire, comme pour effacer ce moment de doute.

-Tu viens, on va voir l'entraînement des garçons, me propose-t -elle, changeant ainsi de sujet.

J'accepte, tout en restant méfiante sur l'état de mon amie. 

Comme c'était prévu, après les cours on avait accepté d’aller regarder leurs progrès. 

Je suis Jane en direction de la zone sportive du lycée.

Le frottement du jean contre mes cuisses lorsque je marche me brûle. 

On entend déjà les hurlements du coach, se plaignant de ses joueurs, avec son sifflet qui nous détruit les tympans. 

L'action qui se passe sur le terrain attire mon attention, et j'essaye de comprendre comment ce jeu fonctionne. 

Le joueur qui détient la balle court et fait une passe par l’avant à son coéquipier. Tandis que ceux de l'équipe adversaire course la personne qui détient la balle pour tenter de la plaquer, et récupérer la balle par la même occasion.

C’est violent..

J’aurai dû m’inscrire aux entraînements, ça m’aurait endurcie pour le quotidien que je vis chez moi.

Donc le but du jeu est de courir après un ballon en se faisant plaquer et hurler dessus par le coach ? 

Dans les gradins sont présents quelques élèves. Certaines doivent sûrement mater les joueurs sur le terrain, d'autres cherchent seulement à se distraire, sauf s’ils s'intéressent vraiment aux exploits sportifs du lycée. Il y a aussi ceux qui sont là pour étudier, même si la bibliothèque serait un endroit plus intéressant, mais certains ont besoin de bruit pour se concentrer.