𝐋𝐀 𝐒𝐄𝐌𝐀𝐍𝐀 𝐇𝐀𝐁𝐈𝐀 𝐂𝐎𝐌𝐄𝐍𝐙𝐀𝐃𝐎 con un reto inesperado para Coop y Emily: un proyecto de geografía que requería un esfuerzo conjunto. Desde el momento en que el profesor anunció la asignación en clase, ambos supieron que esto sería una prueba importante para su relación. No solo se trataba de obtener una buena calificación, sino también de demostrar que podían trabajar juntos de manera efectiva, respetando las ideas y opiniones del otro.
—¡Vaya, un proyecto sobre la geografía cultural de los países nórdicos! —exclamó Coop mientras hojeaba las páginas del libro de texto— Esto va a ser interesante, ¿no crees?
—Sí, definitivamente —respondió Emily con una sonrisa, aunque ya empezaba a sentir una pequeña tensión en su pecho. Sabía que a Coop le gustaba hacer las cosas a su manera, y tenía sus propias ideas sobre cómo abordar el proyecto.
Ambos decidieron reunirse después de la escuela para trabajar en su proyecto en casa de Coop. La tarde era cálida, y se acomodaron en la sala de estar, rodeados de libros, mapas y una laptop abierta en la página de búsqueda de información.
—Entonces, estaba pensando en hacer una presentación interactiva con mapas y gráficos que expliquen las diferencias culturales entre los países nórdicos —sugirió Coop, entusiasmado— Podríamos usar animaciones y videos para hacerlo más dinámico.
Emily asintió, pero luego frunció el ceño ligeramente.
—Eso suena genial, Coop, pero creo que también deberíamos incluir una sección más tradicional, como un informe escrito. Algo que profundice en la historia y la evolución de la geografía cultural. No quiero que se pierda la parte académica.
Coop se detuvo y miró a Emily, claramente en desacuerdo.
—Pero ya sabes cómo son nuestras presentaciones en clase. Si hacemos algo demasiado tradicional, podríamos aburrir a todos. La gente se desconecta con solo texto. Además, los videos y animaciones son más visuales, más atractivos.
Emily cruzó los brazos, sintiendo que su frustración empezaba a crecer.
—Entiendo tu punto, Coop, pero la profesora dejó en claro que quiere ver un análisis profundo. No podemos confiar solo en imágenes y gráficos para eso. Si no mostramos que comprendemos el tema a un nivel más académico, podríamos perder puntos.
Coop suspiró y miró la laptop. El entusiasmo inicial se había desvanecido un poco, y en su lugar, la tensión entre ellos empezaba a aumentar.
—No digo que no hagamos un buen análisis, Emily, pero también tenemos que pensar en cómo presentarlo de manera que todos lo entiendan y se mantengan interesados. Podemos hacer ambas cosas, ¿no?
