Дневник наблюдателя

Глава 2

Ранее я писал, что не могу судить о воспитании, но на примере остальных педагогов начал осознавать всю неоднозначность ситуаций, в которые попадают они, часто вместе с учениками.

Мария Ивановна даже спустя многие годы вызывает у меня смешанные чувства. До самого последнего дня учительница несла своим ученикам только лучшее. Пусть её уроки не отличались особой насыщенностью, но никогда на них не было атмосферы неловкости или напряжения. Средняя школа оказалась сговорчивее, чем младшая, и Мария Ивановна сразу почувствовала себя на своём месте.

– Вы ведь окончили один университет, как думаешь, могло ли всё сложиться иначе?

Анастасия Станиславовна, ещё одна принятая недавно учительница, в тот день вела себя ещё задумчивее, чем обычно. Впервые дни могло показаться, будто она не настроена на ведение уроков или контакта с ребятами, но на самом же деле она присматривалась к ученикам и коллегам точно так же, как и они к ней. Я узнал это из её записей, которые она имела обыкновение делать. В этом мы с ней, пожалуй, были весьма схожи, пусть подобное и не оправдывает моего любопытства. Читать чужое письмо некрасиво и бесчестно, но я мог гарантировать, что подробности её заметок я не раскрою.

Мария Ивановна ответила на вопрос без долгих размышлений:

– Мы небыли хорошими знакомыми, поэтому не могу сказать точно. Ей нахватало… снисходительности? Это ведь дети, а не подчиненные.

Анастасия Станиславовна лишь согласно кивнула.

Немногие школьники могут догадаться, сколько у учителей уходит времени на подготовку уроков, и ещё меньше людей этим действительно интересуются.

Мария Ивановна никогда не жаловалась на объем работы, пусть её стол всегда был завален всяческими бумагами, с которыми она разбиралась с неохотой. Она не тратила время урока на подробный разбор каждой задачи, но женщина не могла отказать себе в том, что бы перекинуться парой слов с каждым учеником, поддерживать шутки или выслушивать истории из жизни.

– …таким образом, доказательство теоремы не такое сложное, как вам может показаться на первый взгляд. Можете это не запоминать полностью, но записать надо обязательно. Дома будет легче разобраться, а то в учебнике всё куда заумнее.

Чирканье ручек прервали редкие смешки, несмотря на это, ученики на последнем уроке выглядели помятыми и уставшими.