REDAÇÃO PARA ENEM E VESTIBULARES

Organizando sua argumentação

Esse critério costuma suscitar dúvidas nos candidatos, pois muitos não conseguem perceber quais elementos estão sendo verdadeiramente avaliados. De acordo com o Inep, neste quesito avalia-se a capacidade do candidato de:

Selecionar - Entre as várias informações possíveis, relacionadas ao seu tema, você deve escolher a que melhor coopere para defesa do seu posicionamento. Lembre-se de que os argumentos concorrem entre si para melhor defender sua tese. Não acumule fatos, exemplos, simplesmente para demonstrar a banca que os conhece. Use os melhores. E os melhores são aqueles que você é capaz de comentar no período seguinte.

Relacionar - A apresentação de dados não deve estar disposta em sua redação de forma aleatória, mas relacionada a um projeto de texto. Cada exposição de dados no desenvolvimento deve estar relacionada ao tópico frasal do mesmo parágrafo que, por sua vez, deve retomar elementos do parágrafo de introdução.

Organizar - Para apresentar no texto os dados de que dispõe, é necessário, muitas vezes, reescrevê-lo, parafraseá-lo, adaptar o pensamento ou as informações ao seu projeto pessoal de escrita.

Interpretar - É imprescindível a correta compreensão do tema, das informações apresentadas, dos textos de apoio, das citações e de todas os exemplos empregadas no texto, a fim de que não se use, por exemplo, um dado cujas palavras combinem com o que se diz no texto, mas que relacionados a contexto completamente adverso.

Informações, fatos, opiniões e argumentos - Além das citações relacionadas às áreas de cultura, arte, disciplinas escolares, etc., as agências de notícia, a imprensa contribuem para sua estrutura argumentativa pois representam uma citação cotidiana, a qual demonstra à banca sua relação com o contexto histórico e social em que está inserido.

COM QUE CANDIDATO DEVE TOMAR CUIDADO?

CONTRADIÇÃO

A contradição representa um dos principais problemas a ser evitado em sua redação do ENEM. Consiste em discordar do tema ou conduzir a leitura da banca de forma contrária à expectativa explicitada no texto.

Exemplo:
A) Tema: Persistência da violência contra mulher na sociedade brasileira

Posicionamento incoerente:

"Apesar de muito se discutir a violência contra mulheres em nossos dias, na verdade, são os índices de agressão a homens que têm crescido no Brasil. Estima-se que..."

B) Tema: Caminhos para o combate ao racismo no Brasil

Posicionamento incoerente:

"O racismo pode ser considerado um mal resolvido no Brasil. Atualmente, o verdadeiro preconceito é o social, visto que, contanto que seja rico, não importa cor, condição sexual ou mesmo origem de quem quer que seja em nossa sociedade capitalista."

TEXTO MOTIVADOR

O texto motivador deve mais ser utilizado para compreender o tom argumentativo que você deve assumir em sua escrita do que como fonte de repertório sociocultural. Caso se veja diante da necessidade de utilizar o conteúdo da coletânea apresentada junto ao tema, procure sempre acrescentar algum dado novo. Desenvolver sua argumentação exclusivamente baseado nos textos de apoio significa demonstrar algum despreparo à banca e, consequentemente, não ser tão bem avaliado nesta competência.

INCOERÊNCIA

O fator coerência é fundamental para a construção de um bom texto. Pode ser interna ou externa. Entende-se por coerência externa a relação de verdade entre o que o candidato diz no texto e a realidade de mundo. Inventar fatos, exemplos e citações representa, portanto, quebra de coerência externa. A incoerência interna relaciona-se ao fato de o candidato apresentar fatos ou exemplos, de forma desconexa entre si, sem se relacionar uns aos outros ou próprio ao projeto de texto. Disso, deriva a importância da seleção na hora de escrever. Só empregar os dados que possa comentar e relacionar a outros elementos do parágrafo é essencial.

Além do projeto de texto, o candidato deve se preocupar com a apresentação da sua marca de autoria. Espera-se que a dissertação redigida pelo candidato tenha caráter argumentativo e não expositvo. Mas o que isso significa?

Não basta apresentar informações, dados, exemplos e citações relacionados ao seu ponto de vista. É necessário criticá-lo. Quem escreve precisa demonstrar seu incômodo, sua indignação, seu comentário acerca dos dados apresentados. Por isso, nossa sugestão de procurar organizar cada parágrafo de desenvolvimento numa média de três períodos, conforme a sugestão a seguir.

Período 1: Trecho em que se retoma elemento da introdução.

Período 2: Informações, dados, exemplos, citações que comprovem o período 1.

Período 3: Comentário crítico, indignação diante do que foi exposto no período 2.

É comum utilizar na última frase desses parágrafos expressões como "É inadmissível que", "É inaceitável que", "Trata-se, portanto, de um panorama social degradante", "Urge, nesse sentido, a percepção de que não se pode"; "Em uma realidade como a do provo brasileiro, é inconcebível que". Tais expressões ajudam a demonstrar à banca o teor crítico da passagem.

Exemplificando:
Veja, no exemplo, a preocupação do autor em encerrar cada parágrafo de desenvolvimento com períodos de conteúdo crítico e reveladores de marca de autoria.