SING IT FOR THE CLASS

Escena 56

(Paul está en el salón de una escuela rodeado de alumnos. El salón es pequeño)

Paul: (Desanimado) Vamos con la canción que estuvimos practicando la semana pasada...

Alumno: ¿Puedo preguntarle algo?

Paul: Claro, ¿qué es?

Alumno: ¿De qué habla la canción? Falté la clase pasada

Paul: Habla de los sueños imposibles (recuerda a Macy) De aquello que...anhelamos con todo nuestro ser. Algo o alguien con quien siempre soñamos pero...(voz casi quebrada) no podemos. Algo se interpone en medio del sueño y el hombre por lo que se vuelve difícil de alcanzar (mira hacia abajo) y ahí es cuando se convierte en imposible

Alumno: Wow, es lo más profundo que he oído en años...

Alumna: Eso es porque nunca lees a los pensadores de Filosofía (la clase ríe). Aunque lo que dijo tiene mucho sentido, ¿alguna vez tuvo un sueño imposible? (Paul se queda sin habla por unos segundos)

Paul: A...¿a qué viene la pregunta?

Alumna: Mera curiosidad. Si tenemos profesor nuevo lo mínimo que tenemos que saber es su historia...

Paul: Bueno...recientemente lo he experimentado (pausa). Aún me duele pensar en cómo me despedí de mi imposible. Es...es una situación que no es fácil explicar y me compromete enormemente como profesor (pausa) pero...amo a mi sueño imposible u viajé kilómetros y kilómetros de distancia para iniciar una vida nueva...pero no puedo. Sé que amar no es sencillo pero ¿por qué tiene que interponerse algo? Realmente...mil disculpas pero en este momento me encuentro muy desanimado...

Alumna: No seré Freud, pero creo que aquello que se interpone no es una cosa en particular, sino un sentimiento abstracto. (La clase mira sin entender) Me refiero a que el impedimento de su felicidad es nada más y nada menos que el miedo. (Paul se queda pensando)

Voz en off I: ¡Lo tengo! (Todos miran a un costado)

(Escena en oficina de la Directora y Secretaria)

Directora: ¿Por qué pensar en expulsar a una si puedo expulsar a ambas? Es brillante (ríe)

Secretaria: ¿En serio? Pensé que tenía un plan mejor elaborado como conservar tanto a Macy como a Cary y adelantar la fecha del musical para que todos olviden el incidente y sólo se concentren en los preparativos de este...

Vos en off II: ¿Sabés qué? ¿Tenés razón?

(Escena en la escuela)

Paul: Tal vez la razón por la cual los dos salimos perdiendo fue porque nunca enfrenté las adversidades y sólo actué como un sumiso. Voy a irme, abrir la puerta y decirles "la amo y la conozco más de lo que ustedes creen"

Alumna: Así se habla, hombre. Ése es el espíritu (La clase festeja y dice "seeee")

Voz en off I: Eso también podría funcionar...

Alumno: Ya, en serio. ¿De dónde viene eso? (Alumna hace ademán de "no sé")

(Escena en la oficina nuevamente)

Secretaria: ¿Entonces?

Directora: Listo, la decisión está tomada

(La Secretaria despliega un póster con la nueva fecha del musical)