Main dans la main

IV - 3 - Notions de langue

Ce serait trop long de retranscrire chapitre par chapitre toutes les notions abordables.

Voici en commentaire, cliquable, un lien de téléchargement du fichier au format pdf qui reprend les notions de syntaxe (ponctuation, construction des phrases simples et complexes, types et formes de phrase) et de conjugaison. Vous y retrouverez explications et exercices.

La partie "Boîte à outils" de ce guide vous donnera le complément d'explications et d'outils pour les autres types de problèmes (orthographe, conjugaison, vocabulaire).

Si vous avez des questions, des doutes, des problèmes, vous savez où me trouver !

A vous de jouer maintenant !

N. B. : parce que la question revient sans cesse, je développe ici quelques points clefs sur la gestion des temps de notre conjugaison. Vous pouvez par ailleurs trouver dans mon conte étiologique La Ronde des Temps une explication ludique complémentaire sur leurs valeurs.

En français, il existe deux systèmes de temps qui s'opposent dans leurs usages et effets :

- le système du présent, dévolu au présent, à la communication, au partage d'une situation en prise directe avec les interlocuteurs et ayant pour effet l'implication des différentes parties. Ce système se base sur le présent simple mais utilise d'autres temps pour exprimer des actions antérieures (passé composé, imparfait, plus-que-parfait) ou à venir (futur simple, futur antérieur) ; présent simple, passé composé, futur simple et futur antérieur sont incompatibles avec le passé simple et le passé antérieur).

- le système du passé, dévolu à une narration de fiction coupée du réel partagé avec le lecteur, tenue à distance par une cassure dans le cours du temps qui empêche les interactions, et ayant donc un effet de distanciation propice à un regard critique et à l'atténuation des émotions. Ce système se base sur le passé simple mais utilise d'autres temps pour exprimer des actions antérieures (passé antérieur, imparfait, plus-que-parfait) ou à venir (conditionnel présent et conditionnel passé) ; passé simple et passé antérieur sont incompatibles avec le présent simple, le passé composé, le futur simple et le futur antérieur.

Bien sûr, si ces deux systèmes ne doivent pas se mêler dans la narration, ils peuvent être utilisés conjointement dans un récit, celui du passé pour la narration et celui du présent pour les dialogues.

À ces deux systèmes s'ajoutent des modes complémentaires qui s'utilisent pour des usages spécifiques mais transversaux :

- l'impératif pour les ordres dans le système du présent.

- le conditionnel pour l'hypothèse.

- le subjonctif pour l'incertitude.

- l'infinitif pour l'idée de l'acte.

Un tableau récapitulatif est disponible dans le fichier joint et précède une leçon et des exercices sur chaque temps et son usage.

Exemple :

Quand il eut fini (passé antérieur) de préparer sa valise, Fred descendit (passé simple) sa valise dans le salon où l'attendaient (imparfait) ceux qui avaient achevé (plus-que-parfait) leurs préparatifs. Ils ne l'auraient attendu (conditionnel passé) que peu de temps et ils partiraient (conditionnel présent) bientôt.

- Vous avez vu (passé composé) le moniteur ? demanda-t-il (passé simple) à Bastien qui le regardait (imparfait).

- Il était (imparfait) là il y a deux minutes. Regarde (impératif présent) dehors : il y sera (futur simple) peut-être. Il suffit (présent simple) que tu passes (subjonctif présent) la tête par la fenêtre. Quand tu l'auras-vu (futur antérieur), reviens (impératif présent) me voir : il faudrait (conditionnel présent) que je te dise (subjonctif présent) quelque chose...

Fred doutait (imparfait) que leur moniteur fût allé/soit allé (subjonctif plus-que-parfait réglementaire / subjonctif passé admis) bien loin mais il le punirait (conditionnel présent) s'il avait oublié (plus-que-parfait) quelque chose d'important et ne le lui avait pas demandé (plus-que-parfait).

P. S. : dans cet exemple, je vous mets les paroles de personnage, qui utilisent le système du présent, en italique pour ne pas les confondre avec la narration.