Пропавшая невеста некроманта

14 глава

Войдя в просторный холл факультета некромантии, я молча показала вахтерше направление на отработку и тут же поймала ее сочувствующий взгляд. Да, понимаю, мне себя тоже жалко. Очень даже, бедная я ведьмочка, душа ранимая, а меня отправляют в рассадник нежити и трупов.
А кому сейчас легко? Мне нет!
Вздохнув, я поспешила в подвальное помещение, где и располагались лаборатории. Бесцеремонно ворвавшись в первую попавшуюся, я обнаружила незнакомого мне преподавателя. Уже не молодой мужчина сосредоточено что-то шинковал здоровым тесаком. Сглотнув, я попятилась задом из помещения. Куда я попала, не укроп же он там разделывает.
– Девушка, что вы тут делаете? – обратился ко мне учитель, его ножичек застыл в воздухе. Что-то подозрительно красное и тягучее свесилось с его лезвия.
– Ничего, – по-мышиному запищала я, – совсем ничего.
Моя пятая точка, он же зад, уперся в стену. Инстинктивно я потерлась им о поверхность в поисках вожделенного выхода. Все-таки это место самое чувствительное в организме человека и когда надо способно учуять в какую сторону бежать, чтобы спастись.
– Вы та самая ведьма с факультета травниц, что должна явиться на отработку? Признаться, был удивлен таким наказанием. Что же вы такого совершили, что с вами так жестоко? – в голосе мужчины было столько сочувствия, что я поплыла.
Вот есть же хорошие учителя, которые понимают всю нежную суть ведьминской души. Просияв как монетка, я принялась натурально ябедничать и жаловаться.
– Не поверите, совсем ничего не сделала! – воскликнула я и прижала руки к груди. – Меня к вам отправили, чтобы порядку научилась и следов не оставляла. Порошочек я просыпала на туфельки.
Хлопнув глазками, я уставилась на мужчину.
– И все? – удивился он.
– Да, – уверено кивнула, – просыпала на обувь красящий порошок, за это учитель Сальвовски к вам и отправила на два часа. Мол, чтобы в следующий раз следов не оставляла.
Мужчина тепло улыбнулся и по-отечески покачал головой.
– Ведьмочки, какие же вы все-таки прелестные создания, – произнес учитель умиленно, – я вот тридцать лет на ведьме женат, двух дочурок растим, а все никак не могу привыкнуть к вашим шалостям и невинным глазкам. Ну, раз назначили тебе отработку, так проходи, задание дам.
Оторвавшись от стены, я немного неуверенно направилась в сторону крепкого деревянного стола. Глянув на то, что на нем лежало, я сглотнула слюну, еще раз похвалив себя за сообразительность. Хорошо, что есть ничего не стала.
На деревянной столешнице обнаружилось что-то невообразимое. На хрупком даже с виду скелете, более всего напоминающий кошачий, были разложены кусочки плоти. Кое-где они, кажется, даже сшиты. Рядом в мисочке сложены органы, видимо, для этого скелетика. Сбоку на краешке стола свисала шкурка какого-то животного. Рыжий густой мех, красивый такой.
– Учитель, а что это вы делаете? – не сдержала я любопытства.
– Питомца для одной из придворных леди, – услышала я в ответ от некроманта.
Мои глаза банально полезли на лоб.
– Так он же дохлый! – воскликнула я.
– Не дохлый, а мертвый, – подкорректировал мою речь учитель. – Но да, ты права. Это нежить. Он будет выглядеть как котик, бегать, прыгать, просить кушать и, возможно, если у меня все получиться, даже проситься в лоток. Но, по сути, этот зверь неживой.
– А зачем он тогда? – поинтересовалась я. – У нас же и без нежити бездомных котов полные улицы. Лови любого и люби. И лоток ему предоставляй и еды полную тарелку. Зачем нежить-то?
Учитель глянул на меня, в его глазах появилась грусть и толика печали.
– Этот котик для одинокой престарелой дамы. Она больна и неизвестно, сколько еще проживет. Заводить живое существо – это брать на себя серьезную ответственность. Что будет с питомцем, когда дама умрет, выбросят обратно на улицу?! А с нежитью все проще. Он привязан к хозяйке, умрет она, развеется жизненная энергия и у него.
Обдумывая слова некроманта, я все больше понимала, что это хоть и правильно, но противоестественно. Что толку тратить свою любовь на того, кто мертв, когда вокруг так много животных, нуждающихся в твоей заботе.
– Нехорошо это, – призналась я в своих выводах, – любить живых нужно. А это просто обман, – я ткнула на скелет животного.
– Да, обман, – согласился со мной учитель, – но если такой питомец сделает кого-то хоть немного счастливее, то почему бы не создать его.