портово-школьные дела.

5 глава.

Следующий день.

Ребята идут в свою " любимую " школу, попутно разговаривая обо всём.

Они зашли в школу , и зашли в свой класс, сев за свою последнюю парту.

Фёдор пришёл, и провёл спокойно урок, опять на удивление всех, Коля опять нормально себя вёл, и писал. Но как то поглядывая на учителя , не обычным взглядом , на что учитель не обращал  внимания.

Через месяц ~

Ноябрь.
Уже падает мелкий снег.
Все также упорно учаться Не переставая  , а наши герои успевают учиться , и одновременно ходить на работу выполняя задания , и убивая.
На полнейший шок всех, Коля месяц нечего так и не делал . Не переварачивал парты , не забирался на люстру кидая  бумажки в учителя ,
Не пелил парты , не ложил никаких кнопок на стулы однаклассников и учителей.  Можно подумать " взялся за ум , и больше не будет своих фокусов показывать "  но нет, это не так. Мы же помним, что он постаянно поглядывает на учителя,  а тот - не обращает внимания .  Верно , вы все правельно  понимаете,  наш Николай  влюбился в своего же учителя. И поэтому , и не хулиганет.  И ещё факт- он постаянно помогает ему , по учительским делам, и рано приходит.

Прошли все уроки. И чуя с дазаем собираються уходить.  Можно подумать,  что тут странного ?  Так нет. Чуе поступил звонок от босса портовой мафии.

Ч: ало?
М:здравствуй чуя.
Ч: вы что то хотели? Мы ещё в школе .
М: хотел сказать, что у вас новое задание.
Ч: какое?
М:один человек, объявляется в розыск. У него очень опасная способность . И его необходимо поймать , и не медленно..
Ч: хорошо,  у нас есть какие небудь данные?
М:есть, выйди из своего класса , там стоит  акутагава , он принёс данные.
Ч: хорошо, сейчас посмотрю 
М: посмотри данные , и сразу принимаетесь за своё задание, оно займёт не мало времени, может уйти даже год... за поимку этого человека.
Чуя вышел из класса , и увидел акутагаву . Он учиться  в соседнем классе . Он тоже учился в школе. Акутагава поздоровался с чуей , и передал  ему в руки нужные бумаги, и куда то ушёл.
Чуя посмотрел на фото человека, который мори объявил в розыск. Чуя обомлел, у него расширились глаза.
На фото был изображён Фёдор ... его же учитель классный руководитель. 
Он начал читать информацию о нем.

" Фёдор достоевский- опасный преступник которого надо поймать .
Его способность -  управлять пространством  вокруг,  если он подумает у себя в голове. Так же , может спокойно убивать, если к нему прикосаешься  .  У него есть организация  " крысы мёртвого дома" никто незнает, где она скрывается."

Чуя от увиденного , порвал фотку .
Дазай выходит из класса.
Д: ты чего?
Чуя перессказал весь разговор мори, и то что он прочитал в информации.
Д: легко как то получается... преступник -одарённый находиться у нас перед носом..  но не стоит у него перед глазами просто так крутиться , иначе, он что то заподозрит.. 
Ч: но ты же справишься?
Д: для меня легко .. нам повезло, что он нигде не скрывается,  но , он решил себя так скажем " скрыть "   и устроиться работать учителем . Никто даже и не подозревает, что наш учитель , знаменитый преступник, который отнимает сотни  жизней.
Ч: дазай , вот ты говоришь,  что он отнимает сотни жизни ,а ты будто строишь из себя " невинного мальчика "   , хотя прекрасно знаешь,  что ты работаешь в мафии, и каждый день убиваешь.
Д: ой- ой. Всё, пошли .
Ч: мы не будем приступать к делу?
Д : будем,  когда настанет время... сейчас не подходящее время, чтобы сразу его тут же и схватить .
Ч: ладно ты прав..