الوقوف بثبات في الرابعة والعشرين:24.而立

تعلم الرقص + تعلم الكالم السيء

تعرفت على طفلين كوريين في الشركة، بما أن أعمارنا كانت متقاربة، كان من السهل علينا أن نصبح مقربين.
التقيتهم ذات مرة بينما كنت أتسكع في قاعة التدريب. كان أحدهما يرقص حينها، كان يلبس معطفا بقلنسوة، بعد أن خلع القب باشر
الرقص. كانت حركاته أنيقة، جميلة للغاية. في اللحظة التي رأيت ذلك، حدثت ضجة عارمة في قلبي: شئت أن أرقص بنفس الطريقة، لقد
كانت جميلة جدا جدا!
لقد كان رائعا، أضف الى ذلك أنه كان يصغرني بما يعادل ثالث أو أربع سنوات، كان قد تعلم الرقص منذ صغره، حينها كان دون شك لا
يزال في الإعدادية.
بدأت أتعلم من كليهما. لا أدري، لكن جرت العادة أنه لما يود أحدهم تعليم الأجانب لغته، غالبا ما يبدأ بتعليمهم الكلام النابي. كان هذان
الاثنان لعوبين للغاية، موازاة مع تعليمي الرقص، كانا يمزجان الخطوات بالكالم السيء. كانا ينسجانها مع الجملة حتى تقول:" 1 ،2 ،3 ،
4 ،5 ،6 ،7 ،كلمة نابية" مع الرقص. يرافقان بها كل حركة يقومان بها، ثم يطلبان مني أن أعيد ما يفعالنه بنفس الطريقة:" 1 ،2 ،3 ،4 ،
5 ،6 ،7 ،كلمة نابية". أن تلحن هذا بينما تتعلم، وأن تمزجه بالأداء.
عندما أصبحت مطلعا على هذا النوع من الرقصات، كنت قد تعلمت الكلام النابي أيضا. يأتي بعد ذلك:" 1 ،2 ،3 ،4 ،5 ،6 ،7 ،كلمة
نابية". كانوا يجدون الأمر ممتعا للغاية، معيدين إياه مرارا وتكرارا، كنا نضحك بينما نرقص. في آخر اليوم كان 20 بالمئة من وقتنا يمربالتعلم، و80 بالمئة يهدر بالمزاح في الأرجاء. في البداية كنت حقا غافلا عن الأمر، لم أكن أعلم أن كل هذه الكلمات بعد "1 ،2 ،3 ،4 "

كانت جميعها كلمات سيئة. كنت حقا أظن أنها بعض الترانيم التي تقال عند الرقص، وكنت أحفظها بجدية عن ظهر قلب.
حين جاء اليوم الذي كنت فيه أرقص أمام الكثير من الناس، بينما قلت بصوت مرتفع:" 1 ،2 ،3 ،4 ،5 ،6 ،7 ،كلمة نابية"، أحسست فجأة
أن هناك خطبا ما بنظراتهم لم يكن على ما يرام...
لقد كان ذلك الاثنان أساسا أحمقين بعض الشيء، لكن قول الكلام السيء سرا، كانت ربما احدى الطرق التي يتواصل بها الفتية ويعبرون
عن أحاسيسهم. في تلك الفترة، عندما كنت قد قدمت الى كوريا للتو وكنت في تلك المرحلة المبتدئة من عدم القدرة على تكوين مفهوم جيد
عن أي شيء، تعلمت عددا لا بأس به من جمل الإهانة.
بالتفكير في ذلك، لقد كان الأمر ممتعا حقا!