El quinto ano de Raquel en Hogwarts no se parece en nada a los años anteriores. Con Voldemort ya retornado y sus mortifagos tras Harry, Raquel tendrá que arriesgar muchas cosas por él.
A todo esto se le incluye la nueva Profesora de DCAO.
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Cuando entraron en la clase de Defensa Contra las Artes Oscuras la profesora Umbridge estaba sentada en la mesa del profesor. Llevaba la chaqueta rosa de lana de la noche anterior y un lazo de terciopelo en la cabeza.
La clase estaba en silencio; la profesora Umbridge era aún una desconocida, y nadie sabía lo estricta y disciplinaria que podía llegar a ser.
—Bien ¡Buenas tardes! –dijo cuando toda la clase estuvo sentada.
Algunas personas contestaron vagamente buenas tardes.
—No, no, no –dijo La profesora Umbridge –Esto no puede ser así. Debéis contestar "Buenas Tardes, profesora Umbridge" todos a la vez, por favor. ¡Buenas Tardes Clase!
—Buenas Tardes, Profesora Umbridge —contestaron.
—Bien, ahora –dijo dulcemente la profesora umbridge –no ha sido muy dificil ¿no? Guardad las varitas y sacar las plumas, por favor.
La mayoría de la clase intercambió miradas tristes; la orden "guardar las varitas" nunca iba seguida de una clase interesante.
-Bien. Vuestra enseñanza en esta asignatura ha sido interrumpida y fragmentada ¿no es así?
Afirmó la profesora Umbridge, volviéndose hacia la clase con las manos apretadas pulcramente ante ella.
-El constante cambio de profesores, siendo que algunos de ellos no tenían un curriculum aceptado por el ministerio, ha tenido como resultado que estáis por detrás de la media que deberíais tener en el año de los TIMOS. Teneis que alegraros de saber, sin embargo, que esos problemas van a ser corregidos. Vamos a seguir un cuidadosamente estructurado plan de estudios, centrado en la teoría, que ha aprobado el ministerio Copiar lo siguiente por favor...
Tocó la pizarra de nuevo y el primer mensaje desapareció, siendo reemplazado por los objetivos del curso:
1-Entender los principios de la magia defensiva.
2-Aprender a reconocer situaciones en las que podemos usar la magia defensiva legalmente.
3-Situar el uso de la magia defensiva en un contexto para su uso legal.
Durante un par de minutos la clase se llenó de ruidos de plumas moviéndose sobre pergaminos.
—¿Tiene todo el mundo un ejemplar de LA TEORÍA DE LA MAGIA DEFENSIVA de Wilbert Slinkhard?
Hubo un murmullo de asentimiento en la clase.
—Creo que tenéis que intentarlo de nuevo –dijo la profesora Umbridge –Cuando yo os pregunté, quiero que me contesteis "Si, profesora Umbridge" o "no, profesora Umbridge". Así que : ¿tiene todo el mundo un ejemplar de LA TEORÍA DE LA MAGIA DEFENSIVA de Wilbert Slinkhard?
