𝐈𝐧 𝐘𝐨𝐮𝐫 𝐖𝐢𝐥𝐝𝐞𝐬𝐭 𝐃𝐫𝐞𝐚𝐦𝐬 (𝐓𝐫𝐚𝐝𝐮𝐜𝐢𝐝𝐨) ✓

LXXIV

Tuve que rechazar la propuesta del potencial comprador estadounidense de volver a Londres este fin de semana para seguir hablando con ellos. Actúan como si yo debiera estar a su disposición y encantado de viajar por el país para hablar con ellos.

Me dijeron que "no les inspira confianza" que no esté dispuesta a ir a verlos cuando me lo pidan. Me hubiera encantado decirles lo que pensaba al respecto, pero, obviamente, tuve que darles una respuesta más educada sobre que tengo mis propias responsabilidades más cerca de casa y no puedo viajar constantemente para satisfacer sus necesidades, y que estaría disponible a través de llamadas en línea según fuera necesario.

Imbéciles.

Arte de portada: Curbizzle

Capítulo 74

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Ozpin habló y habló y habló sobre Salem. No todo fueron revelaciones trascendentales. De hecho, la mayoría fueron cosas normales: cuáles habían sido sus pasatiempos, cómo era cuando se conocieron, qué esperaban lograr juntos como gobernantes de un Remanente incipiente. Todo fue mucho más interesante de lo que Jaune pensó que sería, como escuchar un documental de historia, pero uno que pocas personas vivas sabían que era cierto.

—¿La educación universal fue realmente lo que desencadenó los mayores disturbios? —preguntó Jaune.

—Sí, claro. Fue una de las decisiones más impopulares que hemos tomado jamás —dijo Ozpin riendo, mientras que Jaune se maravillaba de que algo que se tomaba por un derecho básico pudiera ser tan controvertido—. Verás, la educación era vista como algo que hacía especial y única a la nobleza. Era un símbolo de riqueza y estatus. Temían que, si los campesinos se volvían más inteligentes, pudieran ocupar puestos de trabajo destinados a niños inteligentes y trabajadores. Es decir, los suyos. Por otra parte, las clases trabajadoras lo vieron como un ataque a los valores tradicionales. Estoy seguro de que fue fomentado en gran medida por la nobleza, pero las clases bajas pronto se dieron cuenta de que estas escuelas estaban destinadas a quitarles a sus hijos e inculcarles ideas extranjeras en la cabeza. Les estábamos lavando el cerebro, manipulándolos, o al menos eso fue lo que se dijo. Antes, muchas familias enseñaban a sus hijos a seguir sus pasos y hacer lo que ellos y sus padres habían hecho antes, y la idea de que permitiéramos a los niños elegir su propio camino se consideraba un ataque a esos valores.

—¿Porque los agricultores querían que sus hijos fueran agricultores...?

—Se burla, señor Arc, pero en aquella época era algo muy importante. Además, el tiempo en la escuela alejaba a los niños de lo que sus familias consideraban cosas más productivas, como trabajar en el campo o prepararse para el matrimonio. Era una época muy antigua, ¿recuerda? Y en aquella época los niños podían casarse a los trece años.

—Eso es una locura...

—Es sólo una faceta de la velocidad del desarrollo. Los animales jóvenes crecen y se convierten en adultos en el espacio de un año o dos porque tienen que desarrollarse rápidamente para sobrevivir. Lo mismo ocurre con las personas. En el mundo de hoy, con nuestra relativa seguridad, disfrutamos de una época en la que se puede permitir que los niños sigan siendo niños hasta el final de la adolescencia. Esto les da más tiempo para aprender, desarrollarse y crecer a su manera. En aquella época, una familia no podía permitirse el lujo de cuidar a alguien durante tanto tiempo y no había tiempo para jugar. Si pudiéramos remontarnos al pasado, veríamos que los niños de catorce años eran mucho más maduros en aquella época. A esa edad, no sólo conocíamos un oficio, sino que también sabíamos matar a un animal, cocinarlo, pagar impuestos y tal vez incluso reparar y mantener nuestra casa. Y tal vez hasta tuviéramos una casa propia —Ozpin se encogió de hombros—. Era una época diferente.