Nadyra

Nadyra - Empat

Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu materi pelajaran yang sangat penting di sekolah.

Tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia adalah agar siswa memiliki kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan benar serta dapat menghayati bahasa dan sastra Indonesia sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa serta tingkat pengalaman siswa sekolah dasar. Akhadiah dkk. (1991: 1).

Tujuan pembelajaran bahasa Indonesia bagi siswa adalah untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Indonesia sesuai dengan kemampuan, kebutuhan, dan minatnya, sedangkan bagi guru adalah untuk mengembangkan potensi bahasa Indonesia siswa, serta lebih mandiri dalam menentukan bahan ajar kebahasaan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan siswa. BSNP (2006).

Selain itu, tujuan umum pembelajaran sebuah Bahasa adalah memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi.

Dengan pembelajaran Bahasa memungkinkan manusia untuk saling berkomunikasi, saling berbagi pengalaman, saling belajar dari yang lain dan untuk meningkatkan kemampuan intelektual dan kesusasteraan merupakan salah satu sarana untuk menuju pemahaman tersebut.

Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah diharapkan membantu siswa mengenal dirinya, budayanya dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imajinatif yang ada dalam dirinya.

Pendidikan bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia.

Mata pelajaran Bahasa Indonesia sendiri mulai diajarkan sejak SD hingga SMA, bahkan dibangku perkuliahan pun Bahasa Indonesia masuk ke dalam kategori MKU (Mata Kuliah Umum).

Di jenjang pendidikan TK pun sebenarnya siswa sudah diajarkan mengenai budi bahasa, membaca (mengenal aksara dan ejaan). Hal tersebut tentu berkaitan dengan mata pelajaran bahasa Indonesia yang nantinya dipelajari saat masuk ke sekolah dasar.

***

Dua hari berlalu sejak proses pembacaan pidato sesi pertama berlangsung, karena waktunya tidak mencukupi, akhirnya pembacaan pidato dibagi menjadi dua sesi.

Sesi kedua dilaksanakan pada pertemuan kedua. Dalam satu minggu terdapat dua kali pertemuan Mata pelajaran bahasa Indonesia.

Di kelas XII IPA 2 pelajaran tersebut terdapat di hari Senin dan Rabu dengan masing-masing dua jam pelajaran. Satu jam, terdiri dari 45 menit.

Hari ini giliran Nadyra untuk membacakan isi pidatonya di hadapan guru dan teman-teman nya.

Siswi yang beberapa bulan lagi memasuki usia delapan belas tahun itu terlihat gugup. Padahal ia sudah berlatih sejak pertemuan sebelumnya.

Konsentrasinya sempat terpecah karena kalimat yang terlontar dari mulut Rizky, belum lagi ada sang pujaan hati yang duduk di bangku pertama.

Walau ia sendiri tak yakin jika siswa tersebut memiliki perasaan yang sama dengannya.

Namun, tetap saja rasa gugup dan malu masih bergelayut di benaknya.