{BL}Руководство по выживанию покинутого принца

Глава 67. Литературно-трудовой корпус.

Новый дом был очень большим, достаточно просторным, как и двор. Дом был не таким прочным, как их кирпичный, построенный из глиняного кирпича, но двери и окна, очевидно, были гораздо более продуманными, чем у них, с резными окнами и дверями, так что общий вид был неплохим.

Во дворе росло несколько высоких деревьев османтуса. В жарком климате Ячжоу цветы османтуса распускаются только в ноябре, но в это время уже прошел пик их цветения, и лепестки упали на землю, наполняя двор насыщенным ароматом османтуса.

Наличие османтусовых деревьев и пруда с лотосами означало, что первоначальный владелец дома не был простолюдином. Сяо Юй был весьма доволен домом.

А-Пин особенно полюбил аромат цветов османтуса и задерживался под деревом, подбирая с земли лепестки цветов и засовывая их в рот, а затем выплевывая их, как семечки.

Сяо Юй улыбнулся, поднял глупого ребенка и сказал Цзи Хаю: "Цзи Хай, найди миску и набери туда несколько цветков османтуса, мы сделаем османтусовые лепешки позже".

Когда А-Пин услышал, что будет еда, он радостно захлопал в ладоши: "Я хочу есть торт".

"Ты маленький обжора, ты умеешь только есть",- Сяо Юй щелкнул его по носу.

В первый день, когда они переехали, Яо Тао пришел лично навестить их и прислал пейзажную ширму, расписанную шелком. В то же время он также отправил законы Ячжоу и различные документы.

Это было сделано по просьбе Сяо Юя, так как он взял на себя управление Ячжоу, он не мог следовать всем первоначальным законам, но должен был вносить коррективы и изменения по мере необходимости.

Другими словами, после переезда сюда ему придется официально заниматься государственными делами Ячжоу.

Дети, которые пришли с ним, все еще должны были ходить в школу, и хотя Лай Фэн и Сан Ян могли преподавать дома, Сяо Юй решил отправить их в школу.

Во-первых, он хотел активно поддерживать школу, которую он основал, а во-вторых, он полагал, что в школе не будет учениц, поэтому он позволил Сяочунь и Юэ-эр показать пример.

Хотя во многих больших семьях в семейных школах обучаются дети как мужского, так и женского пола, внешние школы и академии не принимают учениц, и он хотел, чтобы его собственные дети играли ведущую роль.