Глава 76. Шок и трепет

501 60 2
                                    

В последнее время все были очень заняты. Мин Чон был занят передачей моряков под командование Пэйя Линьчжи, а Сяо Юй - подготовкой груза и продовольствия для кораблей, выходящих в море.

В этот раз времени на подготовку было гораздо больше, чем в предыдущий, и, соответственно, больше груза. Однако, и кораблей было больше, чем в прошлый раз, так что приготовленного ими груза все равно не хватило, чтобы заполнить четыре больших корабля.

Прежде чем выйти в море, мастер Доу повел корабль в Гуанчжоу и Юэчжоу, чтобы купить полный трюм чая и шелка, которые были дорогими и могли стоить почти в десять раз больше, когда достигали Запада.

Если вы сможете благополучно вернуться, то станете по-настоящему богатым, поэтому люди преодолевали трудности Шелкового пути, прибыль от этого заставляла людей идти на риск.

В конце февраля Мин Чон снова отправился на юг с четырьмя кораблями, груженными шелком, чаем, фарфором, бумагой, зонтиками и мелкой железной утварью.

На этот раз, помимо первоначального экипажа из предыдущего плавания, там было несколько бывших братьев-пиратов Мин Чона, которые провели много лет в море и хорошо знали воду и морские особенности.

На этот раз Цзи Шань тоже стал капитаном корабля, и Мин Чон взял его с собой, намереваясь обучить его как своего преемника.

Когда Сяо Юй станет императором, он возглавит министерство финансов, а морская торговля станет основным источником экономического дохода империи. Седьмой мастер Доу был стар, и Цзи Шань, несомненно, был лучшим выбором.

После ухода флота, открылись и школы в Ячжоу.

Хотя школы получили широкую огласку, и было много шума по поводу строительства школ в разных местах, количество набранных учеников оказалось не таким большим, как надеялся Сяо Юй.

В более благополучных районах наблюдался высокий уровень посещаемости, а в более бедных районах - низкое количество учащихся, причем в некоторых школах было всего несколько учеников.

Это было бесплатное образование, а если бы оно было платным, многие школы не смогли бы вообще набрать учеников.

Люди были далеки от понимания важности чтения и грамотности.

Несмотря на то, что учеников было всего несколько, учителю все равно приходилось преподавать, что было сродни миссионерской поездке в отдаленный горный район для обучения.

{BL}Руководство по выживанию покинутого принцаМесто, где живут истории. Откройте их для себя