නිවාලන්න මා...

60 කොටස🤍✨

"Y සමානයි E, W සමානයි J, AD සමානයි AS මේ තුනෙන් අපිට සාර්ව ආර්ථික සමතුලිතය ගණනය කරන්න පුළුවන්. Y කියන්නෙ ආදායම් වලට E කියන්නෙ වියදමට, එතනින් ආදායම සමානයි වියදම කියන ගණනය කිරීම සිද්ධ වෙනවා....ඊලගට J වලින් විදීම් හා W වලින් කාන්දුවීම් පෙන්නුම් කරනවා....එතනින් අපිට විදීම් සමානයි කාන්දුවීම් කියන ගණනය කිරීම සිද්ධ වෙනවා...අවසන් සමීකරණය, AD කියන්නෙ සමාහාර ඉල්ලුම එතකොට AS සමාහාර සැපයුම කියන ගණනය කිරීම සිද්ධ වෙනවා.....මේ තුනෙන්ම අපිට සාර්ව ආර්ථික සමතුලිතය ගණනය කරන්න පුළුවන් වුණාට මූලික වශයෙන්ම අපි උපයෝගී කරගන්නෙ පලවෙනි දෙක....සාර්ව ආර්ථික..........."

"සාර්ව ආර්ථික යැයි යැයි....විදීම් කාන්දුවීම් යැයි යැයි....හැච හැච චමා.....මොනාද බං අර උගන්නන්නෙ"

"අනේ මංදා දිවාෂ.....නේත්‍ර ඔයාට තේරෙනවද?"

"ඕ.....සුදුබේබි ඕක කියලා දීලා තියේ....මම ඔයාලට කියලා දෙන්නම් ෆ්‍රී පීරියඩ් එකක"

"මටත් සුදුබේබි කෙනෙක් හොයලා දීපල්ලාආආආආආආආආආආආ!!!!!!"

"දිවාෂ! මම ආව වෙලේ ඉදන්ම බලාගෙන හිටියෙ ඔය ලමයා දිහා! නලියන එකමයි වැඩේ! හරි ශෝක් ස්කූල් ඔෆිසර් නොමිනි කෙනෙක් හැසිරෙන විදිය! යාලුවා දිහා බලලවත් හැදෙන්න බලනවා!"

"එච්චරයි!!!"

"මොනාද තව කුටු කුටු ගාන්නෙ! ආයෙ එකපාරයි බලන්නෙ....පන්තියෙන් එලියට දානවා දිවාෂ!"

ගුරුතුමී දිහා බලලා හිනා වුණු දිවාෂ හරි උනන්දුවෙන් ගිණුම්කරනය පොතේ ආර්ථික විද්‍යාව සමීකරණ ටික ලියන්න පටන් ගත්තා.දැන් ක්‍රීඩා උත්සව ඉවර වෙලා සති දෙකක වගේ කාලයක් ගිහින් තිබ්බත් දිවාෂටනම් ඉගෙනීමට හිත යොමු කරගන්න එක අපහසු වෙලා තිබ්බා.කොහොමත් අදාල කාලෙට අදාල වැඩේ විතරක් කරන නේත්‍ර පාඩමට හොදට ඇහුම්කන් දීගෙන ඉද්දි නේත්‍රගෙ දෙපැත්තෙ හිටිය අපතයො දෙන්නනම් හොදට ඈනුම් අරින ගමන් හිටියා.

කාලච්ඡේදය ඉවර වුනු සීනුව නාද වෙද්දි ගුරුතුමී පන්තියෙන් එලියට ගිය ක්ෂනයට දිවාෂ නේත්‍රවත් ඇදගෙන පන්තියෙන් එලියට පැන්නෙ මූණ හෝදගන්න යන්න.නේත්‍ර එහෙම්මම ආර්යටත් එන්න කියලා කතා කරද්දි ආර්යත් දිවාෂයි නේත්‍රයි එක්ක ගියේ ජල කරාම සවි කරලා තියෙන ලගම තැනට.මූණ සෝදගත්තු දිවාෂ ආර්යටත් මූණ හෝදගන්න කියන ගමන් එතනම තිබ්බ ගල් බැම්ම පිහලා ඉදගත්තෙ ඊලග කාලච්ඡේදයට අදාල ගුරුතුමී පන්තියට ගියොත් ඒක දැන් ඉන්න තැනට පේන නිසා.දිවාෂ ලගින්ම උඩ පැන්න ආර්යත් ගල් බැම්මෙන් ඉදගනිද්දි නේත්‍ර එහෙම්ම බැම්මට හේත්තු වුණා.