Wie man sich Wünsche erfüllt

Sechster Tag II

,,Was machen wir heute?", fragte Elli. Sie sah stur an die Tafel und weigerte sich, irgendjemandem ins Gesicht zu sehen. Aber an diese Eigenart hatte Lehrer Wanzmann sich inzwischen gewöhnt. Elli war trotzdem mit all ihrer Aufmerksamkeit hier.

,,Heute?", fragte er erstaunt. So sehr er das Projekt auch mochte, deshalb konnte man doch nicht die Schule schwänzen! ,,Wir machen Unterricht."

Sofort hörte er die Protestrufe, die er bisher immer ein wenig vermisst hatte. Allerdings hörte Wanze dann etwas, das er nicht erwartet hatte und das er auch nie wieder hören wollte.

,,Wir sind eh alle zu dumm! Was bringt so'n Abschluss dann überhaupt?!"

Ulrike klang frustriert, als sie das rief. Sie sah so fertig aus, dass selbst jemand, der sie nicht kannte, sie hätte trösten wollen. Ihre roten Locken standen wild vom Kopf ab, die grauen Augen blitzten den Lehrer an.

Johann Wanzmann wusste nicht, was er tun sollte. Dachten etwa alle seine Schüler, sie seien zu dumm für ihren Abschluss? Dass er diese Frage eigentlich mit Ja hätte beantworten können, bestürzte ihn.

Er legte sein Buch beiseite und holte tief Luft. Rief sich alles in Erinnerung, was er Gutes an seiner Klasse bemerkt hatte.

,,Ulrike, du magst vielleicht davon überzeugt sein. Andere hier vielleich auch. Aber das stimmt nicht. Soll ich euch mal sagen, was ich von der 10c halte?"

Keine Reaktion.

Wanze sah das als Zustimmung und fuhr fort. ,,Ihr seid intelligente Menschen, das beweist ihr allein dadurch, dass ihr keinen einzigen Durchschnitt habt, der unter 4,5 liegt. Ihr seid seit der sechsten Klasse eine Klasse, heißt: keiner von euch ist so dumm, als dass er sitzen geblieben wäre. Ihr hattet zwar keinen guten Klassenzusammenhalt, aber daran arbeiten wir ja während des Projektes. Und was euren Respekt betrifft..."

Er fuhr sich über die Stirn. Worte kosteten Kraft, stellte er gerade fest. 

,,Ihr seid zwar komplett scheiße im Umgang mit Lehrern, aber das ändert nichts daran, dass jeder von euch irgenwelche Qualitäten hat. Respekt hat nicht viel mit der Persönlichkeit zu tun."

Stille. Alle Schüler starrten ihn an. Dann murmelte jemand etwas.

,,Ich fürchte, Respekt hat doch etwas mit der Persönlichkeit zu tun."