Sziasztok! Ismét hosszú kihagyás után visszatértem, hogy elkezdhessük az óvodáskort. Ez is egy kissé vázlatos lesz, mivel nagyon sok dolgot tanultunk az óvodáskorhoz és így könnyebb megérteni.
Általános tudnivalók:
- Kötelező az óvodába járás 3 éves kortól
- Az óvodáskor 3-6(-7) éves korig tart
A gyermek csak abban az esetben maradhat +1 évet az óvodában, ha a szakértői bizottság szerint még nem iskolaérett(ezért van mostanában sok dolga a szakértői bizottságnak)
- Az óvodás gyerek fő tevékenysége a játék
- Nagy mozgásigény
- Az ovisoknak még sokat kell mozogniuk, mert gyengék az izmaik, így hamar elfáradnak. Hogy miért mozog, ha fáradt? Másik izomcsoportot mozgat, és addig a fáradt izmok pihennek.
- Érzelemvezérelt, az érzelmei hajtják nagyrészt még azok alapján dönt.
-Nagy szerepe van a kreativitásnak
- Felkészít az iskolás korra
- Az óvodás gyerek sokat kérdez
- Félelem érzet nincs, vagy minimális, ezért kell nagyon figyelni az ovisokraTesti fejlődés:
- 5 éves kor körül végbemegy az első alakváltozás
A fej-test arány változik, a végtagok megnyúlnak, a váll szélesebb, mint a csípő. Eltűnik a kövérkés, hengeres alkat egy felnőttesebb "balerina" alak váltja fel. A gyerek arca is kezd a felnőttére hasonlítani, már kevésbé kövérkés.
- A kéztő csontosodása nem fejeződött be és 8 éves korig nem is fog, ezért nem szabad kisgyerekek kezébe tollat vagy vékony ceruzát adni. Óvodában még inkább zsírkréta vagy vastag, nagy ceruza van. A gyerekekre nem szabad rászólni, ha pl marokra fogja a ceruzát, mert a keze még nem elég fejlett a rendes tartáshoz.
- Ahogy csontosodik a kéz úgy egyre jobban tud rajzolni a gyerek
- Óvodáskor végére tökéletes ceruzafogás lehetséges
- Az írástanulás lehetősége adott
- A gerince medencei szakasza még nem forrt úgy össze, mint a felnőtteké, ezért nem csináltathatunk velük törzsdöntést, nem terhelhetjük sokáig a hátukat.
- A medencecsont sem úgy néz ki, mint a felnőtteknél, középen még porcos összenövés van
- Várható évenként hossznövekedés: 4-5 cm
- Várható évenkénti súlygyarapodás: 1,5-2 kg
- Csont és izomrendszer fejlődése folytatódik
- A csigolyaívek összenőnek a csigolyatestekkel
- 6-7 éves korra kialakul a gerincoszlop kettős S alakú görbülete
- A derék és a csípő óvodáskor végére elkülönül egymástól(ez is az alakváltozásnak köszönhető)Mozgásfejlődés:
- A 3 éves óvodás már minden nagymozgást(alap mozgásformák, mint a séta és a futás) ismer, amik összerendezettebbé, harmonikusabbá válnak óvodáskor végére.
- A 3 éves gyerek még utánlépéssel(amikor mindkét lábbal rálépsz ugyanarra a lépcsőfokra) a korlátba kapaszkodva lépcsőzik, de a 6-7 éves már képes váltott lábas lépcsőzésre
- 3 éves korban a gyermek még akadozva jár, nem képes hosszú távot lesétálni, a 6-7 éves járása viszont már ritmusos, a kar és láb mozgása összerendezett. Óvodáskor végére a gyerekek, akár 3-4 km-t is képesek megtenni gyalog.
- Óvodáskor végére a futás összerendezett, ritmikus
- 6-7 éves gyerek már képes magasugrásra és távolugrásra(elvileg, bár én se tudok igazán magasurani, pedig rég elmúltam 6)
- Képes eleinte két lábon, később egy lábon szökdelni.
- Mászókán, bordásfalon ügyesen mászik
- A 6-7 éves gyerek képes egy 10 cm-es szalagon egyensúlyozó járással végigmenni, vagyis képes egyensúlyozó járásra a földön.
- Megtanul labdát feldobni és elkapni, minél idősebb a gyerek annál kisebb labdát is képes elkapni.
- A nagycsoportos óvodás már egy kézzel is magabiztosan el tud kapni egy labdát.
- A két kéz mozgása összerendezett
- A nagycsoportos gyerek egyik kedvenc tevékenysége a barkácsolás, ami fejleszti a finommozgásokat
- Óvodáskor végére a gyerek megtanul biciklizni(először tricikli, aztán futóbicikli, majd végül bicikli)
- Óvodáskor végére kialakul a jobb vagy bal kéz dominancia(jobb vagy balkezes-e a gyerek)Beszédfejlődés:
- "Miért?" korszak
- Társas kapcsolatok száma megnő
- A gondolkodás és a beszéd fejlődése szorosan összefügg
- A beszédfejlődésben nagy különbségek lehetnek(otthoni helyzet, lakókörnyezet)
- Szituatív beszéd: A beszéd csak abban a szituációban, és azok számára érthető, akik a gyerekkel együtt vannak a szituációban.
- Egocentrikus beszéd: A gyermek a tevékenység közbeni monológja, átmenet a későbbi belső beszéd felé(tudjátok a kis hang a fejetekben, amivel ezt is olvassátok).
- Szocializált beszéd: Az egymás közötti érintkezés funkcióját szolgálja.
- Kontextusos beszéd: A beszéd értelmét a szövegösszefüggés adja meg. A pszichés érettség mellett a gyermek szociokulturális hátterének is szerepe van ebben.Rendellenességei a beszédnek:
- Pöszeség: Nem azonos az élettani pöszeséggel(amikor a gyerek 3 éves koráig pontatlanul képez bizpnyos hangokat). A kiejtés és beszéd tisztaságénak zavara, bizonyos hangok vagy hangkapcsolatok kiejtésének és képzésének képtelensége.
- Dadogás: Nem azonos az élettani dadogással(amikor a gyerek még nem tud gazdálkodni a kilélegzett levegővel, és kapkodni kezd, hangokat, szótagokat ismétel). Beszédneurózis, amely a beszéd összerendezésének zavara, a beszéd görcsös szaggatottságban jelentkezik.
- Hadarás: Nem csak gyors beszéd, hanem az érthetőséget zavaró tünetek egész sora.
- Orrhangzóság: A beszéd hangszínének megváltoztatása az m,n,ny hangok esetében.
- Megkésett beszédfejlődés: A gyermek 3 éves kora után kezd csak beszélni, de ennek oka nem értelmi fogyatékosság, nagyothallás vagy siketnémaság.Egyenlőre ennyi, a beszédfejlődést különvettem a többi kognitív folyamattól, mert az egyébként se lesz rövid. Majd igyekszem hozni az új részt.
YOU ARE READING
Pszichológia kezdőknek
Teen FictionÜdvözlök mindenkit! Több, mint két (tan)évig tanultam eddig pszichológiát.Gondoltam megosztom a pszichológia alapjait és néhány érdekességet azzal akit érdekel.Igyekszem érthetően fogalmazni,és minél érdekesebb dolgokat hozni nektek.Kísérletek nem...