Gemini Poppy

V. Echos mystérieux (2/4) - réécrit

 Les gemini étaient convaincus que les Mystères lèveraient le voile sur leur destinée, alors une certaine tension régnait dans la classe. La leçon était dispensée par une madame Goblet toute guillerette.

– Essayez d'élargir vos horizons ! La dernière fois, Brume avait parlé de ceux qui vous croyaient télépathes. Et ce que je peux ajouter, c'est qu'il est parfois juste de dire qu'il n'y a pas de fumée sans feu.

Ils se demandaient bien où elle voulait en venir. Elle attrapa la brosse en bois pour nettoyer le nuage blanc que son prédécesseur avait laissé au tableau.

– Quelqu'un peut me donner une définition ? demanda-t-elle après avoir écrit un mot illisible.

– C'est quoi ?

Madame Goblet se retourna, grimaçant vers sa calligraphie fatiguée.

– Dites que j'écris mal ! plaisanta-t-elle en redessinant la boucle de son « H ».

L'ÉCHO

Ils s'observèrent du coin de l'œil, déroutés par le lien qu'ils ne parvenaient pas à établir entre ce mot qu'ils connaissaient et sa déclaration précédente. Enfin, Millie leva la main.

– C'est un bruit qui se répète. Par exemple, si je crie dans la montagne, mon mot se répercutera en écho au loin, un peu comme s'il rebondissait à l'oreille, mais en s'éloignant, expliqua-t-elle, peu convaincue par la pertinence des mots choisis.

– C'est tout à fait ça, oui, Millie ! Prends confiance en toi, aucune idée n'est stupide, je ne le répéterai jamais assez. Ton exemple est concret. Un écho, le sens premier si vous ouvrez le dictionnaire, enfin si vous le rentrez dans la barre de recherche internet de vos smartphones, c'est une onde acoustique qui va se réfléchir après quelques secondes avec moins d'intensité et être perçue par son auditeur sans que celui-ci n'ait bougé. Comment l'expliquez-vous ? Si vous repensez à l'exemple de Millie dans la montagne.

Paul proposa :

– C'est grand et vide. Comme dans une pièce sans meuble où ça résonne quand on parle, sauf que c'est énorme.

– Correct ! Il faut que le son puisse se propager sans être arrêté dans sa course. Imaginez que le son est solide et qu'une fois qu'il a franchi vos lèvres, il vole. Il met du temps à parcourir la distance. C'est ce qui explique aussi lorsque quelqu'un vous appelle d'assez loin, ou siffle, ou frappe des mains, que vous l'entendez après son geste ou sa parole : ce sont les secondes nécessaires au déplacement de l'onde acoustique.

Ils acquiescèrent et attendirent la suite. Leur entrain du début de cours commençait déjà à redescendre. Allaient-ils assister à un cours de physique ?

– A partir de cette définition, d'autres sens se sont dégagés de ce mot. On peut l'utiliser pour parler de ce qui rappelle quelque chose. Ou bien alors, c'est comme le jeu du téléphone arabe, on obtient une information orale à travers quelqu'un d'autre. Comme dans cette formule : « J'ai eu des échos de l'affaire sur les bijoux de la reine d'Angleterre ».

Madame Goblet distribua une copie sur laquelle se trouvaient plusieurs textes de longueurs variables.

– Premier exercice : soulignez tous les mots ou expressions dans ces extraits qui pourraient être synonymes du mot « écho ». Par exemple dans le texte A, sixième ligne, vous avez « répétition ». C'est parti !

– Elle nous prend pour des gamins ? chuchota Brume.

– Quel rapport avec la choucroute ? ironisa Novak.

Millie entendit son frère soupirer et devina parfaitement ses pensées.

– Faites-le en silence et tout seul, merci ! ordonna la prof.

Au bout de plusieurs minutes, Liam mâchonnait son crayon, signe de nervosité. Il essayait de se calmer. Les textes étaient assez compliqués et donc l'exercice moins infantile qu'il n'y paraissait. Pourtant, ça n'avait toujours pas d'emprise sur leur destinée.

– Liam, je ne vous sens pas très serein, nota madame Goblet à juste titre.

Il ignora la remarque et fit mine de poursuivre l'exercice. Il savait qu'il pourrait perdre patience s'il répondait. Mais Herman ne se priva pas :

– Encore une fois : à quoi ça nous sert ?

– Vous vous doutez bien que nous savons ce que nous faisons, déclara-t-elle non sans compréhension.

Madame Goblet savait y faire. Parce qu'elle avait le bon ton, et leur montrait à travers ses gestes qu'elle comprenait leur frustration, elle désamorçait la révolte probable. Une altercation aurait été inévitable avec un professeur bien moins pédagogue.

Après la correction, il ne restait qu'une vingtaine de minutes avant la fin du cours.

– Nous allons venir à ce qui vous intéresse : le lien avec les jumeaux.

Tous se concentrèrent. Brume posa son menton sur ses bras croisés, sa chevelure d'argent dévalant la table. Même Novak et Liam stoppèrent la fabrication de leur stylo-sarbacane.

– Pour certains, les jumeaux sont une incarnation de l'écho. Le jumeau ou la jumelle est un écho de son frère. C'est la répétition d'une vie. On met en écho deux frères ou sœurs jumeaux. Maintenant, j'aimerais que vous y réfléchissiez et me fassiez un court récit sur le lien que vous trouvez, de votre propre point de vue, entre « jumeau » et « écho ».

Liam haussa les sourcils. Émilien et son frère ne réagirent même pas.

– Et avant la fin du cours, faites passer cette feuille et notez votre nom dans l'agenda pour votre passage d'exposé. J'ai sélectionné trois thèmes, alors faites deux binômes et un trinôme !