My hero Academia, All Might × Oc : Une romance inatendu

Chapitre 7: Un peu d'économie

L’alter de Seizu c’est la mélodie qui sort de ses instruments donc tant qu’il joue il n’y a aucune problème, pour Saori par contre c’est assez différent, elle, elle doit chanter or pour cela, elle doit tout d’abord trouver l’inspiration et ressentir des sentiments sinon cela n’aura aucun effet.

Pour l’instant la grenouille se cache dans l’ombre tout en essayant d’avancer vers la salle de la bombe, le corbeau est aussi caché dans l’ombre mais à l’autre bout, oh je vois, ils essayent d’encercler Saori et Seizu, cela fait combien de temps que le match a commencer ?, hum … 8 minutes … c’est bientôt le moment je pense.

Seizu a changé d’instrument et fais apparaitre un piano, il commença a jouer puis Saori chanta sur la mélodie, l’espace dans le bâtiment a commencé à se tordre, plus Saori jouait avec son bâton, plus l’espace se tordait et désorientait les deux autres.

« Read  all about it » - Emeli Sandé

Ah … tiens … ça fait bientôt 3 minutes que Saori chante… les scotches que possède normalement la grenouille et le corbeau  sont sorti tout seul, ils se sont étiré puis ils ont fait le tour de la grenouille et du corbeau, techniquement ils ont été attrapé puisque c’est l’alter de Saori qui les a attrapé donc Saori et Seizu ont gagné et ce haut la main, en plus il leur restait encore au moins 4 minutes.

Juste après eux les autres matchs se sont enchainés, pas mal le jeune Todoroki, je connais les parents de la plupart des jeunes élèves aspirant à devenir des héros, surtout quand ils sont eux-mêmes des héros donc j’ai beaucoup plus d’expérience qu’on pourrait le croire.

*Après tous les matchs*

All Might : Bravo tout le monde, à part Midoriya, vous avez tous eu très peu de blessure, de plus vous vous êtes plutôt bien sorti pour un début

Moi : Pour une fois que je suis d’accord avec All Might, vous vous  en êtes bien tiré après avoir fait attention à ne pas faire comme Bakugou, enfin bon, prenez une douche, changez vous et retournez en classe, c’est bientôt l’heure de mon cour économique

Je suis allé dans mon bureau prendre les documents que nous allons étudier aujourd’hui, puis je suis reparti vers la classe, en passant j’ai croisé Toshinori, je pense qu’il est allé voir Midoriya à l’infirmerie.

Toshinori : Sen, depuis quand est-ce que tu …

Moi : J’écoute mon instinct ?, depuis que j’ai eu mes adorables enfants, j’aurais dû l’écouter plus souvent, surtout quand tu m’avais dit de ne pas partir étudier loin de vous et que je ne t’ai jamais écouté

Toshinori : Tes enfants sont vraiment quelques choses, leur combinaison est parfaite, c’est toi qui les entraines n’est-ce pas ?

Moi : Exactement, Toshinori, que dirais-tu que nous passions un peu de temps ensemble pour parler des jeunes recrues ?, mon cours commence dans 5 minutes donc je dois y aller, et puis, j’ai envie de passer un peu de temps avec toi, il y a certaine chose dont nous devons discuter

Juste après avoir dit ça, Toshinori a légèrement rougi, à quoi est-ce qu’il est en train de penser ?, bon bref, j’ai repris mon chemin vers la salle de classe et nous pouvions commencer le cours.

*Salle de classe*

C’est moi ou je sens une énorme énergie menaçante venant de Bakugou ?, (soupir), dire que je dois simplement leur faire un cours de 2 heures sur de l’économie…

Moi : Alors, je vais vous distribuer un document parlant de la croissance économique, je vais vous faire un cours rapide puis vous devrez répondre à 3 questions, on corrige et ensuite si vous avez le temps, une synthèse

J’ai demandé à Momo de distribuer les documents à tout le monde et de laisser celui de Midoriya dans son bureau, il rattrapera le cours demain lors du déjeuner.

Moi : La croissance peut être défini comme l’augmentation durable et soutenu de l’activité économique d’un pays, elle peut être à court terme, à moyen terme ou à long terme, l’économie d’un pays c’est la richesse qu’elle crée ou qui sont crée par les agents économique d’un pays, pour mesurer la croissance, on peut faire appel à plusieurs agrégats monétaire, qualitatif ou quantitatif tels que le PIB, ou le Produit Intérieur Brut, c’est-à-dire la richesse crée au cours d’une année, c’est la somme des Valeurs ajoutées ou tout simplement : « Consommation + Investissement + (exportation – importation) + Variation de stock », main bon n’allant pas trop vite, parlant tout d’abord de la Valeur ajourée, qui pourrait me le définir ?

Tous : … (Silence complet)…

Moi : La Valeur Ajoutée est un agrégat microéconomique quantitatif qui mesure la richesse, il existe 2 sortes de production, la production marchande et la production non marchande, la production marchande c’est lorsqu’on vend ce que l’on produit, que ce soit un service ou un produit d’ailleurs

Momo : Est-ce que le service d’un médecin quand il soigne des patient c’est de la production marchande ?

Moi : Exactement, à partir du moment où le service est vendu c’est de la production marchande, la production non marchande c’est lorsque le produit ou le service est gratuit ou quasi gratuit, par exemple le travail des héros, certains héros ne sont pas payés pour leurs actes, ce qui explique pourquoi est-ce que moi et d’autres héros avons choisi de devenir professeur plutôt que héro à temps plein, la valeur ajoutée ce calcule donc en faisant le calcul suivant : Chiffre d’affaire – Investissement

IIda : Madame Sen, le Chiffre d’affaire c’est les recettes de l’entreprise n’est-ce pas ?, mais si jamais le Chiffre d’affaire est inférieur à l’investissement, que se passerait- il ?

Moi : Lorsque le Chiffre d’affaire ou les recettes de l’entreprise sont inférieur à l’investissement c’est une perte pour l’entreprise, dans le cas contraire c’est un bénéfice, maintenant prenez le document et analyser moi ce tableau, vous avez 30 minutes pour me faire au moins 3 phrases

Certains ont regardé ce tableau comme si c’était la chose la plus diabolique du monde, c’est juste un petit tableau très simple donc logiquement ils devraient réussir à au moins présenter le tableau en moins de 10 minutes et analyser le reste en moins de 20 minutes.

Bref, au bout de 10 minutes, j’ai commencé par faire le tour des tables, certains s’en sorte pas mal … mais la plupart sont perdu, ils me rappellent beaucoup ma classe de troisième année quand ils étaient encore en première année…

*20 minutes plus tard*

Moi : Bien, IIda, peux-tu analyser le tableau statistique ?

IIda : Ce tableau statistique est un tableau mesurant l’évolution du partage de la Valeur Ajoutée des entreprises français de 2007 à 2017 en pourcentage, publié par l’Insee. Nous pouvons constater que la part de la rémunération des salariés dans la Valeur Ajoutée brute représentait 57% en 2007, en 2017 elle était de 60,50, elle a donc augmenté de 3,5 …

Moi : 3,5 points, très bien IIda, sur 3 points, je ne te donnerais 1,5, ce n’est que le début, Momo, a toi

Momo : Nous pouvons constater que l’impôt sur la production représentait 4,7 % de la part de la Valeur Ajoutée en 2007, elle a augmenté de 0,2 points en 2017, soit une part passant de 4,7 à 4,9 en 10 ans

Moi : La présentation , la première phrase d’analyse d’IIda ainsi que celle de Momo valent au moins 2 points sur 3, la méthode pour avoir tous les points est simple, il suffit simplement de bien présenter le document, de citer des données importantes et enfin de faire une analyse en expliquant la ou les causes possible, par exemple vous auriez pu analyser l’évolution de 2008 à 2010 de la part de l’impôt sur la production ou le taux de marge dans la Valeur ajoutée, il faut savoir que dans cette période là, l’économie était au plus bas à cause de la crise économique de 2008 et qui a touché l’économie mondial. Répondez aux deux dernières question puis faites une synthèse, vous avez jusqu’à la sonnerie, si vous avez fini avant alors vous êtes libre de faire ce qu’il vous plaira

A suivre ...