Flamebird

Agente 006

El lunes pareció llegar demasiado pronto, Kara miraba dentro de su casillero, intentando memorizar el horario aún no aprendido y la palabra Tutoría parecía lo suficientemente interesante nuevamente, la clase anterior habían aprendido apenas conceptos rápidos de la formación del estudiante, quizá aquel lunes podría aprender un poco más de lo que tratase

Caminó hacia el aula, mientras el desorden del día lunes era esparcido entre sus compañeros contando sobre su fin de semana. Se deslizó hacia su último banquillo como siempre lo hacía, divisó a Alex en distancia, parecía demasiado perdida en sus pensamientos y así había sido durante el fin de semana en casa. Apenas había dicho una frase completa

El aula comenzó a habitarse, y el ritmo ya conocido llegó hasta ella

-Kara -saludó colocándose en el banquillo a su lado izquierdo-. ¿Cómo estuvo tu fin de semana?

-agradable -recordó la visita rápida de Kal-El desechando el punto en conversación-. Pase tiempo en la arboleda ¿El tuyo?

-mamá tuvo una cita, así que pude usar la casa para mí beneficio, nada fuera de lo común -contó hundiéndose en hombros-. Me infiltré en el sistema del cable, pudo ser demasiado sencillo, desbloqué algunos canales, supongo que mamá tendrá que lidiar el día de hoy bloqueándolos de nuevo

Kara sonrió divertida, realmente solía hacerlo con alguna anécdota contada por Lena quien parecía tener algo nuevo que contar a diario. Para esos días Lena Mercer podía ponerla un tanto nerviosa así como también solía sentirse tranquila a su lado. Lena parecía ser del tipo amigable, bromista e inteligente a la vez, algo que la había vuelto la persona favorita para Kara

El profesor Collins apareció después de la anunciada clase comenzada, sin dirigir palabras posicionó su portafolio sobre el escritorio ocasionando en silencio entre sus compañeros atentos y el hombre volvió hacia la pizarra

Agente 006 apuntó

-comencemos, señores –anunció con voz firme-. Este ejercicio, adaptado de Vopel. Les planteará una situación que les ayudara a conocerse mejor a sí mismos y a sus compañeros. Tienen que imaginarse que han desaparecido y que el agente 006 les está buscando. Para darle pistas han de responder unas cuestiones, que iniciaran una interesante y divertida dinámica de grupo -explicó el señor Collins desajustando su abrigo

Las quejas y burlas de aquél ejercicio se hicieron escuchar

-contestarán las preguntas en silencio en quince minutos, después se dividirán en parejas y leerán por turno las respuestas a su compañero. Disponen de veinte minutos para comentar con su pareja componente sus respuestas. Hablen de lo que les ha gustado, qué les ha sorprendido y sobre qué harían -informó el profesor Collins y todos asintieron-. Imagínense que están en la lista de los desaparecidos desde hace tres meses y que la policía los está buscando. El agente 006 ha recibido el encargo de dar con ustedes. Responderán a las preguntas que siguen, podrán ayudar al agente 006 que, de este modo, tendrá una pista que seguir. ¿De acuerdo?

Parecía una actividad entretenida cuando se trataba de parejas, o al menos eso funcionó para animar la primera hora de clases en día lunes

El profesor Collins comenzó a escribir en el pizarrón:

1. ¿Por qué has desaparecido?

2. ¿Qué aspecto tienes? Describe tu aspecto detalladamente (altura, peso, edad, color y corte
de pelo, color y forma de los ojos, ropa, impresión general, modo de andar, hablar y señales peculiares).

3. ¿Qué hábitos tuyos pueden ayudar al agente a identificarte? Describe alguno incluyendo los detalles que se te ocurran.

5. ¿Con quiénes mantendrías contacto durante tu ocultación? Descríbelos y explica por qué has elegido esas personas.