Sinos do Vento

2. Teclas

"Em um canto da minha memória,
Há um piano marrom encostado à um lado." -Fist Love

Apenas mais um dia no movimentado metrô da cidade de Busan, na qual se encontrava lotado como em todas as viagens. Busan tinha suas vantagens e desvantagens a cerca de lugares com poucas pessoas e lugares com muitas pessoas. E essa era uma das principais  desvantagens de se estar atrasada.
- Aish, porque estamos atrasadas mesmo? - Pergunto ofegante ao correr até o metro -Eu me arrumei o mais rápido que pude para isso?
- Simplesmente porque a Ayla parou em todas as lojas de confeitaria que ela viu! - Explica Hedley
- Eles pareciam ser tão bons! Eu precisava comprar para testa na faculdade! - Defendeu-se Ayla
- Precisava ser justamente hoje que iriam fazer uma anunciação a todos os alunos? - Reclamo
Descemos do metrô sete estações depois e pegamos o táxi para chegarmos mais rápido.
Ao chegar na universidade, os alunos estavam se reunindo no pátio, onde os diretores se pronunciam.
- A partir de hoje iremos começar um novo projeto dos cinco sentidos, no qual todos os alunos devem participar. Vou dar um exemplo a vocês: Os estudantes de música são do grupo (audição). Eles vão criar melodias. Sejam instrumentos de teclas, de cordas ou instrumentos de sopro. Em uma data específica, determinada por nós, acontecerá a apresentação do grupo "audição", onde todos os músicos irão se apresentar. Estudantes de belas-artes, arquitetura e engenharia são do grupo (visão). Eles irão fazer pinturas, desenhos, esculturas que sejam chamativas e tenham algum valor sentimental para o artista. Os estudantes de física e medicina, o grupo (tato), vão ser os mais diversificados, com projetos sobre a eletromagnética e o corpo humano. Alunos de química perfumista são do grupo (ofato), vão desenvolver fragrâncias que lembrem seu aroma preferido e por fim, os estudantes de gastronomia do grupo (paladar), vão preparar pratos tradicionais que os antigos faziam. -A diretora finaliza
- Lembrando que todos os trabalhos precisam ser inovadores e significativo para sí e também vale nota. Iremos avaliar cada estudante. - O Diretor a direta termina

Após o tumulto de cada um tentar chegar na sua própria sala, minha professora de teoria musical começa a explicar sobre a ligação entre a nossa mente e a música.
-Nosso cérebro poderia ser comparado a um grande computador, onde guarda diversas informações. - Argumenta trazendo a atenção para ela - Nele, nós temos o sistema límbico que é responsável por controlar nossas emoções e as funções de aprendizado. Nesse sistema, existe uma estrutura, chamado hipocampo que é a principal sede da memória. Através dela, passa a existir as lembranças na memória, que referem se ao processo mental de recuperação de informações do passado. E certos sons ou canções são capazes de desencadear atividades cerebrais no hipocampo e nos permitir relembrar de certos lugares, ou momentos de nossas vidas. Muitos cientistas acreditam que ouvir uma determinada música, é capaz de ajudar alguém a tratar a perda de memória. Por isso a música não deve ser tratada como algo banal e sem valor, mas sim, algo notável que necessita ser apreciado cada vez mais. - Conclui
Apesar de parecer uma longa aula de biologia, todos ficaram imóveis, depositando toda a sua atenção nas palavras da professora, nos mostrando o quão importante a música é para as pessoas.
Nesse momento, meu celular começou a vibrar. Então percebo que havia algumas mensagens das meninas.

(Ayla)- Vocês duas também tiveram uma aula de biologia? Achei que eu tivesse escolhido gastronomia!
(Hedley)- Não achei ruim. Já estou com algumas ideias do que fazer.
(Ayla)- O que eu devo fazer, noona?
(Stephanie)- Hum..., comida tradicional do país ou da sua familia? Eles não informaram sobre isso.
(Hedley)- Aposto que um monte de pessoas vai fazer Tteokbokki ou lámen.
(Stephanie)- Ayla, faça os seus deliciosos biscoitos. É tradicional da sua família!
(Hedley)- É uma excelente ideia!

No horário de intervalo, como de costume me dirijo ao vazio auditório. Onde se encontra um belo e conservado piano marrom.
O local era enorme e minimalistas.
Paredes cinzas, alguns bancos de madeira escura e sete estantes pretas para colocar as partituras. 
No canto do piano há uma pequena placa escrita.
"Este piano se encontra aqui desde a fundação da universidade em 1946. Por favor, conserve este instrumento, para que possa continuar sendo tocado por mais décadas. "
- Imagino quantas pessoas antes de mim, tocaram esse piano. - Pensei maravilhada

Dó, ré, mi,
fá, sol,
lá, sí, dó.

Toco notas aleatórias por alguns minutos, sem saber o que fazer.

Eu preciso de uma inspiração.

Glossário:

Aish- Expressão coreana usada para demostrar descontentamento.

Noona- Amiga ou irmã mais velha.