Falsa apariencia

Compañeros.

ADARA.

Mi padre siempre dice que soy demasiado curiosa para mi propio bien. No puedo negar que es cierto. Se me ha metido en la cabeza que el chico nuevo oculta algo y quiero averiguarlo. Lo malo es que eso parece hacer que Tomás se cebe más con él.

No lo entiendo, he hablado poco con Mikael pero parece tener un carácter fuerte y en cambio con los brutos de este instituto se muestra pasivo.

-Adara y Blanca, os toca exponer vuestro trabajo -nos nombra el profesor.

Aprieto el USB en el que he metido el PowerPoint y las hojas que me van a servir de guía. Blanca sale a la pizarra sin nada. Esto va a ser un desastre épico.

Preparo la presentación en el proyector. Las células son el tema principal del trabajo, no es que se me de muy bien esta asignatura y a mi amiga, mucho peor. Por eso he optado por aprender todo de memoria como un loro. Me aclaro la garganta y la empiezo a recitar:

-La célula eucariota posee compartimentos internos delimitados por membranas. Entre éstos se encuentra el núcleo, delimitado por una doble unidad de membrana, en cuyo interior se encuentra el material genético, o ADN, que contiene la información necesaria para que la célula pueda llevar a cabo las tareas que permiten su supervivencia y reproducción.

Después de unos minutos de sufrimiento le toca su turno a Blanca.

La mayoría de los organismos vivos son pluricelulares, es decir, son varias células.

Veo a Mikael sonreír divertido y hacerme un gesto con la cabeza señalando a Blanca, y entonces me doy cuenta. Lo ha dicho al revés.

-Shh -murmuro intentando llamar su atención sin que nadie se de cuenta.

El profesor toma notas con el ceño fruncido, menudo suspenso me voy a comer.

-Como ha dicho Blanca -tomo la palabra y mi amiga se calla- La mayoría de los organismos vivos son unicelulares, es decir, son una única célula.

Por esto odio hacer trabajos con ella, siempre acabo haciéndolo todo yo.

-Ya podéis sentaros -dice el profesor cuando terminamos.

Por su cara puedo suponer que no voy a sacar buena nota.

-Mikael, es tu turno.

Se levanta y se pone frente a todos, las risas y los cuchicheos no tardan en aparecer.

Como nadie quiso ponerse con él, le tocó hacerlo solo y quedó para el final como nosotras.

Se encoge, intentando parecer más pequeño frente a la clase y agacha la cabeza.

-Ya puedes empezar -ordena el profesor.

Entonces, empieza a hablar. Su voz sale clara y segura, expone el trabajo como el que habla de un tema que conoce perfectamente. De hecho, lo explica mejor que el profesor.

-Excelente -elogia Eugenio- es un gusto escuchar a alguien que se nota que atiende en clase. Y ahora vamos a elegir el tema del próximo trabajo, será la inmunología.

Se escucha una queja colectiva. Desde que se le ocurrió al profesor evaluarnos por nuestra nota en los proyectos que propone a lo largo del curso, estamos jodidos. Se supone que con este método aprendemos a trabajar en equipo, buscar información y seleccionar la importante y a exponer en público.

Pero lo único que consigo yo es cargar con todo el trabajo.

-Como he observado que algunos grupos no funcionan bien, seré yo quien los forme esta vez -mira la lista y comienza a nombrar- Blanca y Tomás.

A mi amiga se le ilumina la cara, aunque no me lo ha dicho nunca sé que le gusta. Probablemente porque es guapo, ya que no tiene ninguna cualidad positiva.

-Karen y Raúl -continúa Eugenio- Luis y María, Adara y Mikael...

Ahí es cuando Mikael levanta el brazo para hablar.

-Yo prefería hacer el trabajo solo, profesor.

Resopló al escuchar, menudo borde está hecho. Me está despreciando delante de toda la clase.

-Que Adari venga a nuestro grupo, profesor, ese nerd es mejor que esté solo, no vaya a ser que se nos pegue algo.

Otros empezan a quejarse de las personas con las que le ha tocado hacer el trabajo y en menos de un minuto se forma un jaleo de voces.

-¡SILENCIO!

Siguen hablando y el profesor da un par de golpes en la mesa. Al escuchar el ruido todos nos callamos.

-Los grupos se quedarán como están.