El Lector - Bernhard Schlink

*11*

Cuando llevé a cabo el encargo de hanna, ya era otoño. la hija vivía en nueva york, y aproveché un congreso en boston para ir a llevarle el dinero: un cheque por el valor de los ahorros de hanna y el bote de té con dinero en metálico. le había escrito una carta en la que, tras presentarme como especialista en historia del derecho y mencionar el juicio, solicitaba una entrevista con ella. me invitó a tomar el té.
fui de boston a nueva york en tren. los bosques relucían en tonos marrones,
amarillos, naranjas, castaños y rojizos, y en el rojo encendido del arce. me acordé de las fotos de paisajes otoñales de la celda de hanna. cuando, entre el deslizamiento de las ruedas y el traqueteo del vagón, me venció el cansancio, soñé que hanna y yo vivíamos en una casa en las colinas de colorido otoñal que iba cruzando el tren. hanna era mayor que cuando nos habíamos conocido, pero más joven que en el momento de nuestro reencuentro, mayor que yo, más guapa que antes, con los años más relajada en sus movimientos, y más a gusto dentro de su cuerpo. la veía salir del coche y coger un par de bolsas de la compra, la veía dirigirse a casa a través del jardín, dejar las bolsas de la compra en el suelo y subir la escalera delante de mí. mi deseo de estar con hanna se hacía tan fuerte que sentía dolor. me resistía a ceder al deseo, argumentando que era incompatible con mi realidad y la de hanna, con la realidad de nuestras edades, de nuestros entornos vitales. ¿cómo iba a vivir hanna en américa si no hablaba inglés? y, además, tampoco sabía conducir.
desperté y recordé que hanna estaba muerta. y también comprendí, que, en realidad, el deseo que en el sueño se aferraba a ella, no era sino el deseo de volver a casa.
la hija vivía en una calle pequeña cerca de central park. la calle estaba bordeada a ambos lados por viejas casas adosadas de piedra oscura, con escaleras de la misma piedra, que llevaban al primer piso. el conjunto transmitía un aire de severidad: casa tras casa, fachadas casi iguales, escalera tras escalera, y a intervalos regulares árboles plantados no hacía mucho, con unas pocas hojas amarillas en las delgadas ramas.
la hija sirvió el té ante una gran ventana que daba a los jardincillos del patio de manzana; unos, verdes y vistosos, y otros, simples montones de trastos. en cuanto nos sentamos, llenamos las tazas, echamos azúcar y lo removimos, pasó del inglés en que me había dado la bienvenida al alemán.
—¿a qué debo su visita?
la pregunta no era amable ni antipática; el tono era de absoluta neutralidad. todo en ella parecía neutral: la actitud, los gestos, la ropa. la cara parecía extrañamente intemporal. como después de un lifting. pero quizá era que el sufrimiento a edad temprana la había congelado. intenté en vano acordarme de su cara durante el juicio.
le comuniqué la muerte de hanna y la puse al corriente de su encargo.
—¿por qué yo?
—supongo que porque es la única superviviente. —¿y qué hago yo con el dinero?
—lo que le parezca más conveniente.
—y con eso le daría la absolución a frau schmitz, ¿no?
al principio quise contradecirla, pero lo cierto es que hanna pedía mucho. hanna quería que los años pasados en prisión fuesen algo más que un castigo; quería darles un
sentido, y quería que se le reconociese esa intención. así se lo dije a la hija.
ella meneó la cabeza. no supe si con ello pretendía negar mi interpretación o negarle a hanna el reconocimiento que pedía.
—¿no puede darle el reconocimiento sin por eso darle también la absolución? se rió.
—a usted le caía bien, ¿verdad? dígame, ¿qué clase de relación tenían?
vacilé un momento.
—le leía libros. la cosa empezó cuando yo tenía quince años, y continuó cuando ella estaba ya en la cárcel.
—¿y cómo podía...?
—le enviaba cintas. frau schmitz fue analfabeta casi toda su vida; aprendió a leer y escribir en la cárcel.
—¿por qué hizo usted todo eso?
—cuando tenía quince años, tuvimos una relación amorosa.
—¿quiere decir que se acostaban juntos?
—sí.
—qué brutal llegó a ser esa mujer. ¿ha conseguido usted superar ese choque tan fuerte a los quince años? no, usted mismo dice que empezó a leerle otra vez cuando estaba en la cárcel. ¿ha estado usted casado?
asentí con la cabeza.
—y su matrimonio fue breve y desgraciado, y no ha vuelto a casarse, y el hijo, si es que lo tienen, está en un internado.
—eso les pasa a miles de personas. para eso no hace falta una frau schmitz.
—en los últimos años, cuando estaban en contacto, ¿tenía la sensación de que ella sabía lo que le había hecho?
me encogí de hombros.
—en cualquier caso, sabía lo que les había hecho a otros en el campo de
concentración y durante la marcha de la muerte. no sólo me lo dijo así, sino que en los últimos años dedicó mucho interés al tema.
le conté lo que me había dicho la directora de la prisión.
se levantó y empezó a andar a grandes pasos de un lado a otro de la habitación.
—¿cuánto dinero es?
me dirigí al vestíbulo, donde había dejado el maletín, y volví con el cheque y el bote de té. —véalo usted misma.
miró el cheque y lo dejó en la mesa. en cuanto al bote, lo abrió, lo vació, volvió a cerrarlo y lo sostuvo en la mano, mirándolo fijamente.
—de pequeña tenía un bote de té en el que guardaba mis tesoros. no era como éste, aunque en aquella época ya había botes como éste, sino un bote con letras cirílicas que se cerraba encajando la tapa por fuera, no por dentro como éste. conseguí llevármelo al campo de concentración y allí un día me lo robaron.
—¿qué había dentro?
—pues lo típico: un mechón de mi perro, entradas de óperas a las que me había llevado mi padre, un anillo que había ganado no sé dónde o que regalaban con algún producto... no me lo robaron por el contenido. en el campo un bote era un objeto de valor por sí mismo y por lo que se podía hacer con él.
lo dejó encima del cheque.
—¿qué propone usted hacer con el dinero? utilizarlo para algo que tenga que ver con el holocausto me parecería como una especie de absolución, y yo no puedo ni quiero darla.
—para analfabetos que quieran aprender a leer y escribir. seguro que hay fundaciones, asociaciones, sociedades benéficas a las que se les pueda dar el dinero.
—sin duda —dijo, intentando hacer memoria.
—¿y hay alguna asociación judía de ese tipo?
—de una cosa puede estar seguro: si hay asociaciones para una cosa, entre esas asociaciones habrá alguna judía. aunque, eso sí, el analfabetismo no es precisamente un problema que afecte a los judíos.
me acercó el cheque y el dinero.
—vamos a hacer una cosa. usted se informa de qué asociaciones judías de ese tipo hay, aquí o en alemania, y hace una transferencia a la cuenta de la asociación que más le convenza. y si eso del reconocimiento —rió— es muy importante para usted, puede hacer el donativo a nombre de hanna schmitz.
volvió a coger el bote de té.
—el bote me lo quedo yo.