Meus Queridos Professores

V - 4° Dia de Aula/ Parte 2

- Anne você está bem? - Perguntou o professor, me pegando gentilmente pelos braços e me ajudando a levantar. Ele estava lindo nas roupas que estava vestido, uma camisa azul e uma calça social preta. Ah e meu tornozelo estava dolorido.
- Acho que sim ssor. - Respondi fazendo careta, é que a dor estava latejando um pouquinho - Só torci meu pé, vou ficar bem. - Falei e o professor percorreu seus olhos verdes no meu corpo tentando analisar se eu estava bem mesmo, depois que se certificou ele me ajudou a chegar até a carteira e me entregando todos os meus materiais e a minha bolsa depois de recolhe-los do chão, ele começou sua aula.
Enchendo a lousa com determinantes e matrizes de terceira ordem, parecia até que eu estava num pesadelo. Abri meu caderno e copiei tudo, o professor só estava fazendo uma revisão para entrarmos em novo conteúdo, o problema era que eu não entendia a matéria, eu nunca entendi pra falar a verdade, a matemática da nós na minha cabeça, eu não entendo por que a gente tem que usar tantos sinais negativos e positivos se no final só vamos ficar cada vez mais confusos se o resultado vai dar negativo ou positivo?!! E por que os professores gostam de usar A e B se eu já estou acostumada com o X e o Y??! E por que tem contas que se você errar um só sinal você erra a conta inteira??!
Encarei as contas no meu caderno que iam de A a Z e bufei irritada, eu não faço ideia de como resolver essas contas dentre "barras" e "chaves" grandes! Comecei a rabiscar o cantinho da folha enquanto rachava a cabeça pra tentar resolver a letra A. Depois de uns cinco minutos o professor apareceu do meu lado, com um sorriso lindo se oferecendo pra me ajudar.
- Não está conseguindo Anne? - Ele perguntou fixando seus olhos verdes nos meus e eu assenti.
- Não me lembro como faz ssor. - Respondi e ele pegou minha lapiseira que estava repousada na frente do meu estojo e começou a me mostrar como faz a letra A que era uma matriz, aos poucos eu fui compreendendo, e ficando acanhada porque quando o professor forçava o braço pra escrever os algarismos, seus músculos ficavam mais evidentes na camisa, o deixando muito sexi e fazendo parecer que seus triceps eram enormes. Depois dele ter me explicado como se faz eu empunhei a lapiseira e comecei a resolver as contas, com lentidão pra poder pensar bem, mas eu estava conseguindo, enquanto eu fazia, o professor foi orientar outros alunos, me fazendo sentir sozinha por ele ter se afastado tanto, já estava me acostumando com a presença dele.

Quando eu finalmente acabei as matrizes fui fazer as determinantes. E do nada, o professor apareceu do meu lado. Me segurei pra não soltar um grito com o susto, meu coração até saltou dentro do peito, não é que o professor seja feio a ponto de matar alguém de susto, pelo contrário, o professor é lindo, o problema é que ele apareceu do nada ao lado da minha carteira, que nem aquelas assombrações que aparecem do nada sabe!
- Ssor eu to conseguindo fazer - Disse a ele quando consegui me recompor e o professor analisou.
- Estão certas - Respondeu ele depois de um tempo e então apontou para as duas determinantes que eu já tinha resolvido antes dele chegar - Menos essas, você fez as determinantes como se fossem matrizes, e o jeito de fazer é completamente diferente. - O professor então, apagou as contas erradas e me mostrou o jeito certo de fazer.
Depois de uma explicação prolongada do professor e depois de que eu acabei de fazer todas as contas de A a Z, o professor, que tinha ido ensinar outros alunos, voltou até a minha carteira pra corrigir as minhas contas. Assim que pois suas mãos em meu caderno ele franziu o cenho. Então me mostrou as contas.
- Anne você inverteu os sinais em todas as contas de determinante.
- Como assim? - Perguntei e ele começou a me mostrar meus erros em três contas de determinantes diferentes. O que me embaraçou a mente.
- Ssor mas se " + - " se batem tem que ficar negativo, se - - se batem tem que ficar positivo, então onde eu errei? - Perguntei confusa e o professor me mostrou a existência de mais um sinal lá em cima, ao lado da determinante.
- São três sinais negativos Anne, e não dois - Me explicou, eu estava me sentindo tão confusa.
- Ssor, então se tem três sinais vai ficar positivo? - Perguntei e o professor negou.
- Decore isso: Se tem uma quantidade ímpar de sinais negativos, vai ficar negativo, e se tiver uma quantidade que for par, vai ficar positivo, por exemplo: três sinais negativos: fica negativo, dois sinais negativos: fica positivo.
- Tabom Ssor, vou tentar fazer de novo. - Falei e bateu o sinal para a próxima aula. Agora iria ser aula de Biologia.

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