CHAPITRE 37 : LA RÉDACTION
[LOUISE]
Cela fait 3 jours que Iz a envoyé sa lettre à Antonin. Elle se sent mal depuis, et je ne peux rien faire pour elle malheureusement. Je les attends, elle et Liv.
De loin je la vois arrivé.
MOI : Salut Iz !
IZ : Salut Lou ! Ça va ?
MOI : Oui et toi ? Ça va mieux ?
IZ : Oui, un peu mieux et...
Elle ne peut terminer sa phrase qu'on entend un cri euphorique venant de Liv qui venait de derrière nous.
LIV : Les filles, les filles, les filles, devinez quoi ?
MOI : Si c'est à propos d'Eloi, on sait "il est génial et blablabla et blablabla".
Liv sort depuis peu avec Eloi, de qui elle est très amoureuse.
LIV : Non Lou, rien avoir mais je suis heureuse de te l'entendre dire. Mais non, Antonin a fini sa phase de remémoration-apprentissage ça veut dire qu'il retourne avec nous en cours ! c'est pas génial ?!
MOI : Enfin pas avec nous mais avec Iz.
LIV : Oui ! C'est cool non ?
Liv et moi nous tourne vers Iz, qui depuis tout à l'heure ne dit rien.
IZ : euh... ouais super...
Sa voix était fébrile, sans vie. Je la prends dans mes bras, lorsque le début des cours sonne. Iz se retire de mon étreinte.
IZ : J'ai français. On se revoit tout à l'heure ?
Elle nous envoie un baiser qu'elle gardait enfermé dans sa main et part.
[ISEULT]
8h30.FRANÇAIS.ennui.total
Exempté le fait que j'adore lire et écrire, je déteste le français. Grammaire, orthographe, conjugaison, dictée, c'est pas pour moi.
Aujourd'hui, notre prof a l'air joyeux. Je commence à sortir mon classeur pour réviser ça c'est le regard qu'elle détient lorsqu'elle nous prépare une interro surprise.
LA PROF : Les jeunes, j'ai une surprise pour vous !
Qu'est-ce que je vous disait... Contrôle surprise à tous les coups.
LA PROF : Grâce à un projet australien sur le thème de la "découverte d'autrui", j'ai décidé de vous faire participer à un concours de rédaction.
Les contestations commencent.
LA PROF : Ne râler pas, vous allez adorer le concept. C'est très simple, chaque élève devra choisi à l'aveugle dans ce bonnet [elle agite son couvre chef en laine au dessus de sa tête] le nom d'un élève de la classe. Vous devrez donc écrire un texte d'une trentaine de lignes sur cette personne et sur ses traits de personnalité, ses défauts, ses qualités, et en imaginer ses pensées profondes. Pour cela, vous devrez l'observer, apprendre à le connaître. Vous pouvez d'ailleurs obtenir 2 points en plus si vous ne révéler pas le nom de votre élève et menez l'enquête discrètement. Et n'oubliez pas que ce texte doit être subjectif. Je compte sur vous.
Chacun se regarde, perplexe. On a tous compris mais on est surtout étonné.
La prof commence à nous appeler dans l'ordre alphabétique. Certains ne jouent pas le jeu, et envoie un grand sourire à leur amis, pendant que d'autre, affichent une véritable "poker face".
On appelle mon nom.
Je me lève et attrapa rapidement un papier.
[ Louis Jufau ]
Je ne regarde pas Louis et range mon papier dans ma poche. Je ne le connais que de nom, et je risque de me faire griller si j'arrive, comme si de rien n'était, et lui parle. Surtout qu'il est souvent dans la Lune. C'est plutôt compliqué comme sujet mais ça me fera passer le temps et oublier mes problèmes.
Je me tourne vers Antonin qui regarde son papier, assis à sa table, d'un air intrigué et il regarde Tom, l'ex de Marion. C'est sûrement sur lui qu'il travaille.
Je vais devoir apprendre à connaître Louis. Et ce n'est pas tâche facile.
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Sydney's dream
Teen Fiction«Ce n'est qu'un parmi tant d'autre, chérie, et arrête de dire que c'était l'amour de ta vie, tu as 15 ans»... Pourtant, Iseult ne vit pas une amourette classique : le garçon qu'elle aime, suite à un accident, tombe dans un oubli total et ne la recon...
