Dos Extrañas En La Ciudad

Capítulo 14

Miriam

Llegué a casa de Mimi agobiadisima. En el colegio, la orientadora había citado a los tutores de tercero por un lado, y de cuarto por otro, porque le había llegado un material para trabajar educación sexual y quería que lo desarrolláramos en las sesiones de tutoría. Total, que me vi llena de hojas con contenidos, actividades y metodologías y no sabía qué hacer con ellas.

- Mimi, necesito que me ayudes. - Entré en su piso como un resorte.

- ¿Qué pasa?

Dejé mis cosas en cualquier sitio y saqué la carpeta que me habían dado para ponerla en la mesa dónde Mimi solía trabajar.

- No sé qué hacer con esto. - Señalé la carpeta.

- ¿Y qué es eso? - Dijo abriendo la carpeta y soltando una carcajada al ver lo que contenía. - Miriam Rodríguez hablando de educación sexual, menudo momentazo.

- Menos risas, Miriam. - Me puse seria.

- A mi no me llames Miriam porque te empotro contra la mesa ahora mismo. - Alcé una ceja al escucharla. - Vale, vale, me callo. Relajate que te noto alterada. A ver, ¿qué tienes que hacer?

- Pfff , sientate. -Se sentó a mi lado y comencé a sacar los materiales de la carpeta mientras ella los observaba. - La orientadora nos ha dicho que tenemos que trabajar la educación sexual pero no hay pautas.

- ¿Cómo que no hay pautas?

- No, nos ha dado los contenidos, que es lo único que tenemos que seguir "al pie de la letra" por decirlo de alguna manera. Son comunes a todo el curso. Pero luego cada profesor tiene que seleccionar las actividades y la metodología que mejor considere, formular los objetivos y entregarlos en dos días para que a ella le quede claro que va a trabajar cada uno. Luego vamos cambiando las propuestas de cada profesor para trabajarlas todas.

- Hostia, pues suena de puta madre.

- Pues ya puedes empezar a ayudarme. ¿Tú habías hecho el TFG de educación sexual, no?

- Si, no me centré en primaria pero no tiene que ser muy difícil. Es más cuestión de didáctica y análisis de materiales. ¿Qué pasa? ¿Qué en magisterio no os enseñaban eso?

- Pues no, chica. No somos tan completos como vosotros. -Rodé los ojos.

- Déjame echarle un vistazo, anda. - Cogió las hojas relativas a la metodología y comenzó a ojearlas. - Mira, esto es muy fácil. Piensa que la metodología que utilices lo define, en parte, todo. No lo bases en explicar y que escuchen. ¿Puedes pedir recursos?

- Supongo que sí. ¿Por?

- Pásame los contenidos. - Mimi parecía muy concentrada. Ella decía que no, pero era más pedagoga que bailarina. Le encantaba.

- ¿Lo ves muy turbio?

- Miriam, por dios, no seas dramática. Que son 4 temas de mierda y son niños de 8 y 9 años. Solo hay que saber escoger bien las actividades. Igual te resulta más fácil formular primero los objetivos y en base a eso miramos qué actividades se ajustan. Va, hazlos mientras te miro esto. Mete 3 generales y por cada general otros tres específicos que completen al general.

Le sonreí y me guiñó el ojo. Me costaba admitirlo pero Mimi hablando de términos educativos, y sobretodo pedagógicos, me ponía muchísimo, tanto que estaba siendo incapaz de hacer lo que me estaba diciendo.

- Pulpiña, céntrate, que es tu trabajo, no el mío. Y estoy bastante más aplicada que tú.

- Mimi.