A-3

Chapitre 13

Le château grouille d'élèves, mais nous n'avons pas trop de mal à trouver, c'est plutôt bien indiqué. Désormais, nous sommes chacun assis à un bureau avec les autres élèves de la classe, à attendre que le professeur arrive. Nous nous sommes installé cote à cote vers le milieu de la salle et avons continué à papoter jusqu'à ce que le prof arrive. C'est un homme d'une quarantaine d'années les cheveux poivre et sel, rasé de près. Il est habillé d'une chemise blanche et d'un pantalon noir très classe, il a l'air plutôt cool en apparence. Il est très souriant et semble heureux d'être ici. À première vue, je pense que je vais l'apprécier.

- Bonjour chers élèves pour ceux qui ne me connaissent pas, je suis monsieur Taraka le professeur principal de la classe E-2. Si vous restez dans cette classe, vous m'aurez comme enseignant pendant vos trois années d'étude à Lacia. Avec mes collègues et moi, vous apprendrez l'art difficile qu'est celui de contrôler et d'améliorer ses capacités magiques. Mais aussi le maniement des armes, le combat et les arts martiaux ainsi que bien sûr, les matières de base comme les math ou le français par exemple. Je pense cependant que pour ces dernières, vous n'aurez pas trop de question. Jusque-là tout le monde suit ?

- ...
- Bien, je poursuis. D'ici deux mois, vous aurez chaque semaine des combats ou des exercices de groupe noté qui conterons dans votre moyenne. Quelqu'un, a-t-il des questions à ce sujet.

Un garçon blond prend la parole :

- En quoi consisteront ces exercices monsieur ?

- Bonne question Thomas. Vous aurez différents exercices en fonction de votre niveau. Pour les meilleurs, ils seront un peu plus difficiles, mais ils seront généralement tous similaires. Il peut y avoir des missions de sauvetages simulées ou des démonstrations ainsi que des combats à main nu ou armée. Ça répond à peu près à ta question ?

- Eu oui, merci, même si je ne suis pas certain de savoir ce qu'est une démonstration.

- Une démonstration est un exercice où l'on demande aux élèves de faire une certaine performance en début de semaine. Ils ont ensuite toute la semaine pour s'entraîner, et le vendredi, ils doivent remontrer la même performance aux professeurs. On peut ainsi constater les progrès des élèves. Généralement, les démonstrations sont individuelles, car elles sont surtout là pour aider les élèves qui ont des difficultés avec un exercice ou un élément particulier. Les professeurs leur créent des programmes spéciaux qui leur font travailler différentes techniques ou éléments dans lesquels ils ont du mal. Mais il peut arriver qu'il y ait des démonstrations collectives. Dans ce cas-là, généralement, on prend des élèves qui ont tous des lacunes dans un certain domaine, mais qui ont des facilités avec un autre. Ensuite, on les mélange, ainsi ils peuvent s'entraider. Par exemple un mage qui a des facilités avec le feu, mais des difficultés avec l'eau est mis avec un autre mage qui a des difficultés avec le feu et des facilités avec l'eau. Ainsi, ils se complètent et s'améliorent. Enfin généralement. Mais il peut arriver que certains élève ne soit pas motivé et dans ce cas-là aucun progrès n'est possible. D'autres questions ?

- Oui moi. Dis-je hésitante.

- Oui mademoiselle ?

- Euh Wheeler, Iris Wheeler.

- Très bien Iris quelle est ta question ?

- Je voulais savoir comment on peut changer de rang ?

- Et bien mademoiselle à peine arriver et vous voulez déjà nous quitter ?

Curieusement, à ces mots, je sens l'ambiance de la classe changée. Tout le monde semble tendu. Un peu perdue, je me dépêche de répondre à la question pour remédier à la situation. Je ne sais pas ce que j'ai dit, mais ça n'a l'air de plaire à personne.