In the Darkness

Menteur

Quand, le jeudi, Adonis entra dans la classe de défense contre les forces du Mal, le professeur Ombrage était déjà assise à son bureau. Elle portait toujours un cardigan rose. Adonis s'installa au fond de la salle de classe, et frotta ses yeux. Même pas une semaine était passé et il ne pensait qu'à sa future nuit qui serait encore mouvementé et peuplé de cauchemar.

— Eh bien, bonjour, dit-elle lorsqu'ils furent tous assis.

Quelques élèves marmonnèrent un vague bonjour, et les Serpentard, au courant du caractère particulier de cette profession, clama plus fort un « bonjour, professeur ». Leurs aînés qui avaient déjà eu cours avec elle, leur avaient raconté tout ce qu'il fallait savoir pour rentrer dans les bonnes grâce de Ombrage. Seul Adonis n'avait pas été mis au courant, mais de toute manière, il n'avait aucune envie d'être remarqué, en bien ou en mal.

— Bonjour, répéta Ombrage en souriant à la rangée des élèves de Serpentard. Rangez vos baguettes et sortez vos plumes, s'il vous plaît.

De nombreux élèves échangèrent des regards sombres. Quand un professeur disait : « Rangez vos baguettes », la leçon qui suivait était rarement passionnante. Adonis attrapa parchemin et plume et s'attendît à avoir un cours théorique, digne de son premier professeur dans cette classe. Sauf que là, il semblait impossible d'être turbulent et faire déprimer Ombrage. Elle avait l'air de ne pas accepter la moindre rébellion.

Le professeur Ombrage ouvrit son sac à main, en tira sa propre baguette, qui était étonnamment courte, et en tapota le tableau noir. Des mots s'inscrivirent aussitôt :

Défense contre les forces du Mal
Retour aux principes de base

— Bien. Il apparaît que votre enseignement dans cette matière a été passablement perturbé et plutôt fragmentaire, n'est-ce pas ? déclara le professeur Ombrage en se tournant vers les élèves, les mains jointes devant elle. Le changement constant d'enseignants, dont beaucoup ne semblent pas avoir suivi le programme approuvé par le ministère, a eu le fâcheux résultat de vous laisser loin au-dessous du niveau qu'on est en droit d'attendre au début d'une troisième année. Vous serez certainement satisfaits d'apprendre que ces problèmes vont être désormais résolus. Cette année, en effet, nous aurons un programme de magie défensive centré sur la théorie et approuvé par le ministère. Commencez par copier sur vos parchemins les phrases suivantes.

Elle tapota à nouveau le tableau noir. Les mots qui s'y étaient inscrits s'effacèrent pour faire place aux objectifs d'apprentissage :

1) Comprendre les principes qui fondent la défense magique.
2) Apprendre à reconnaître les situations dans lesquelles la défense magique se trouve légalement justifiée.
3) Replacer la défense magique dans un contexte ouvrant sur la pratique.

Pendant deux minutes, on n'entendit plus que le grattement des plumes sur les parchemins. Lorsque tout le monde eut recopié les trois objectifs du professeur Ombrage, elle demanda :

— Avez-vous tous votre exemplaire de Théorie des stratégies de défense magique par Wilbert Eskivdur ?

Un murmure d'approbation dénuée d'enthousiasme parcourut la classe. Et certains élèves levèrent leur livre -tous des Serpentard qui forçaient des sourires, espérant sûrement être bien apprécié par cette professeur.

— Je crois qu'il va falloir recommencer, dit alors le professeur Ombrage, en regardant sévère les autres élèves des autres maisons. Lorsque je vous pose une question, j'aimerais bien que vous me répondiez : « Oui, professeur Ombrage », ou « Non, professeur Ombrage. » Donc, je reprends : Avez-vous tous votre exemplaire de Théorie des stratégies de défense magique par Wilbert Eskivdur ?