Recuerdo el día que le conté a mi mejor amigo que me había inscripto en el profesorado en Lengua. No pretendía que lo él festeje mi decisión, pero nunca pensé que me iba a decir lo que me dijo.
-Como profesor te vas a morir de hambre...
¿Alguna vez quiso comenzar algún proyecto o comenzar un negocio, pero alguien cercano le dio un montón de información negativa que lo hizo desistir? Usted se encontró con familiares, amigos y cercanos que le dijeron "tu proyecto está re quemado, se hizo muchas veces" o "A tus alumnos no les va ni les viene para qué te preocupás"; "ese proyecto te va a robar tiempo, ¿y para qué?"; "si le presentás esa idea a la directora todos van a pensar que sos un agrandado"; "poner un negocio es super esclavizante"; "si no estás al frente te van a robar tus empleados". Estamos rodeados de verdaderos expertos en opinar sobre lo que no saben.
Vivimos rodeados de personas que opinan, sin que nadie se los pida, esto es muy importante, sin que nadie se los pida, opinan de todo y de todos. Estos pintorescos personajes distribuyen información falsa que va medrando nuestra voluntad porque nos inoculan el temor de que algo de lo que digan pueda ser cierto. Piense esto, ¿cuántas de las personas que lo aconsejaron sobre algo realmente dominaban ese tema? Es decir, las personas que suelen decir, por ejemplo, "no pongas un negocio porque es esclavizante y entre el alquiler y los mayoristas las ganancias son nada", nunca han tenido un negocio. Y si lo tuvieron y fracasaron, tampoco son personas en cuya palabra podemos confiar. Quiero decir, que ellos no lo hayan logrado, no significa que usted no lo logrará. Las personas que nos dicen "no te conviene estudiar esa carrera porque no tiene salida laboral", le aseguro que no son analistas del mercado laboral.
Este es el mejor consejo que usted puede tomar y dar a sus estudiantes: Nunca se dejen convencer de que no pueden hacer algo, y mucho menos por personas que no tienen autoridad para aconsejarlo en esa materia. Hagamos un ejercicio. Voy a colocar una propuesta de proyecto o negocio; debajo una objeción. Luego voy a colocar la premisa que debe identificar y destruir. Sí, leyó bien, la debe destruir. Si no destruye esas objeciones, esas objeciones pueden destruirlo a usted, destruir sus sueños y aspiraciones.
Propuesta:
Quiero realizar el doctorado de mi especialidad.
Objeción:
Su colega le dice "¿para qué, va a ser lo mismo?, te van a pagar lo mismo con o sin doctorado".
(Premisa a identificar y destruir)
La premisa es que usted quiere doctorarse para cobrar más. La persona que se lo dice no alcanzó ese grado de escolarización. Lo moviliza el dinero y evidentemente no es feliz. No va a pagar el grado, no va a estudiar por usted. Ese comentario no le suma nada, no le preste atención y si lo quiere contestar, le sugiero "Yo trabajo porque me hace feliz, toda la plata que tengo vino sin que me diera cuenta".
Otro ejemplo:
Propuesta
Voy a comenzar un curso para editar videos educativos y subirlos a internet, además de ayudar con temas y tener recursos para mis clases, puedo ganar algo de plata.
Objeción
Su mejor amigo o amiga le dice "Yo no entiendo por qué vas a hacer eso, es inútil, aparte te pagan dos pesos en internet"
(Premisa a identificar y destruir)
La premisa es que el esfuerzo por aprender a hacer ese contenido no va a ser recompensado de ninguna forma. Es incorrecto, en la actualidad aprender a editar video y tener la convicción de producir contenido para internet es muy rentable, además de servir como desafío para superarnos personal y profesionalmente. Le sugiero omitir el comentario, pero si lo quiere responder puede decir "Que no entiendas es la razón por la que tengo que hacer esos videos educativos", si quiere ser más incisivo "Si hubiera hecho caso a comentarios como el tuyo no sería hoy en día un exitoso profesional"
Vamos con otro ejemplo:
Propuesta
"Tengo un lindo grupo en 1° año, excepto algunos estudiantes, todos trabajan... tengo que pensar qué hacer con esos que no lo hacen"
Objeción
Su pareja le dice "Lo que tenés que hacer es ignorarlos o humillarlos, así van a aprender"
(Esto pasa, me lo han contado colegas... aunque usted no lo crea)
(Premisa a identificar y destruir)
La premisa, increíblemente, es que alguien que no es docente, que no estudió para ser docente, que no trabaja en el aula le va a decir a usted lo que tiene que hacer, a usted que sí es docente, que sí estudio y que sí trabaja como docente. Siempre lo digo, haga caso omiso, pero si no puede... vamos, diga "Los docentes que te hicieron eso cuando ibas a la escuela estaban equivocados"
En conclusión, muchas personas lo quieren convencer con información falsa y la pregunta es ¿por qué usted les va a creer? Usted debe creer sobre todas las cosas en usted. Debe pensar "respeto el criterio de esta persona, pero mucho más respeto el mío". Y no solo tiene que decirlo, realmente debe estar convencido. Aléjese de las personas que no suman porque, por lo general, intentan restar. Sófocles dijo "no hay peor enemigo que un mal consejo". Usted como docente puede elevar a sus estudiantes con sus palabras y consejos, o hacerlos caer por tierra. Este libro le otorga las herramientas para ser cada día más, un docente que eleve a sus estudiantes hasta lo más alto. Enséñeles a tomar un buen consejo y a rehuir de las críticas de personas que no son idóneas. En cierta forma, educar es como montar un barrilete, y usted y solo usted maneja la soga.
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El libro de oro del Docente ¡Conviértase en un docente extraordinario!
Não Ficção¿Te has preguntado alguna vez cómo mantener la atención de tus alumnos o qué hacer cuando parece que nadie valora tu esfuerzo como docente? Usted no está solo. En este libro, lo invito a un viaje donde no solo encontrará respuestas a esas preguntas...
