[ĐM/Edit] Yêu đương đoan chính

Chương 44: Anh sẽ hộ tống cậu suốt con đường này

Lời Giang Mộ Hành nói như sấm dậy, nổ đùng căn phòng, thiêu đốt bầu không khí. Chủ đề cuộc trò chuyện đổi hướng, chủ nhiệm bảo Yến Hảo trở lại lớp.

Yến Hảo vẫn sững sờ đứng yên tại chỗ, đôi mắt nhìn gót chân Giang Mộ Hành.

Giang Mộ Hành hắng giọng một tiếng.

Yến Hảo biết Giang Mộ Hành đang nhắc nhở mình, cậu cắn môi, quay đầu bước ra khỏi văn phòng.

Cửa vừa đóng lại, chủ nhiệm liền gõ bàn cộp cộp: "Em dạy kèm cho Yến Hảo thật à?"

Giang Mộ Hành không trả lời mà nói vào điểm chính: "Hơn hai mươi ngày trước cuối kỳ."

"Điểm cậu ấy đạt được là nhờ tuân theo kế hoạch học, chăm chỉ ôn luyện, được em chỉ cho trọng điểm, không như tin đồn là cậy người nhà để biết trước đề thi."

Chủ nhiệm không biết nên đặt điểm quan tâm vào đâu, ông chỉ vào câu hỏi cuối trên bài kiểm tra: "Câu này..."

Giang Mộ Hành nói: "Em từng ra câu hình tương tự cho Yến Hảo."

Chủ nhiệm đã có suy đoán này nhưng khi được xác nhận vẫn khá bất ngờ. Có rất nhiều học sinh ôn tập theo kiểu đại trà, không hề tỉ mỉ.

Đôi khi ông nói rõ trong lớp rằng sẽ có phần này trong bài thi, lúc chấm chỉ có vài học sinh được điểm tối đa. Thậm chí có học sinh còn mất điểm ở dạng bài thuộc ví dụ mẫu sách giáo khoa chứ chưa nói đến những câu hỏi phức tạp.

Chủ nhiệm nhìn lướt qua các bước giải trên tờ giấy, ông bỏ qua những con chữ ngoằn ngoèo xấu xí mà chỉ xem ý, tuy không rõ ràng gãy gọn như Giang Mộ Hành nhưng vẫn làm rất tốt.

Việc Yến Hảo giải được chứng tỏ lúc Giang Mộ Hành ra bài, cậu đã tìm hiểu nhiều, xem xét kĩ càng và nắm vững bản chất của bài, quan trọng nhất là cậu chịu bỏ công.

Hơn nữa, Giang Mộ Hành còn tiết lộ cậu đã vạch ra kế hoạch học rồi thực hiện nó.

Chủ nhiệm một lời khó nói hết.

Trong số các học sinh trong lớp, có một số cá nhân có cá tính nổi bật, Yến Hảo xếp đầu tiên. Cậu trông dịu ngoan đơn thuần nhưng thực tế là u ám ương bướng, cậu không hòa đồng với lớp lắm, thường xuyên đờ đẫn trong tiết, đầu óc không tập trung vào việc học.

Chủ nhiệm khó tưởng tượng ra cảnh cậu chăm chú học bài, mổ xẻ câu hỏi, bóc tách các công thức, lĩnh hội nó từng chút một.

Nhưng ăn trọn điểm câu cuối là minh chứng rõ nhất.

Chủ nhiệm không biết Giang Mộ Hành làm gì để kéo một học sinh có nền tảng yếu lên trong vòng chưa đầy một tháng, mà môn nào cũng lên nhanh như gió, không môn nào bị tụt lại.

Sự nghiệp giảng dạy của chủ nhiệm gặp phải cú sốc trước nay chưa từng có, ông muốn xin chỉ bảo. Nhưng điều ông tò mò hơn là Giang Mộ Hành đã dùng cách gì để thay đổi một người không có hứng thú học, khó tập trung đồng ý khắc khổ phấn đấu?

Vả lại...

Học lệch môn trong lớp 12/1 là vấn đề nhức đầu, chủ nhiệm thường nhờ Giang Mộ Hành hỗ trợ nhiệm vụ của ông, ông từng nhấn mạnh là những học sinh xếp hạng thứ mười đến thứ mười lăm là đối tượng được quan tâm hơn hết. Cùng lắm thì cỡ hạng hai mươi, ba chục.