Fléchame

Capítulo 11

Andrew's POV

Entré al aula con una sonrisa de oreja a oreja y me dejé caer en mi asiento. No pasaron más de dos segundos cuando Charlie se sentó a mi lado y me bombardeó a preguntas.

—¿Dónde estuviste, Andrew?, ¿por qué no me dijiste nada? Te estuvimos buscando, ya nos estábamos preocupando. Matt creía que esa chica pelirroja te había secuestrado. ¿Te acuerdas? La que no te soltó la chaqueta hasta que...

—Sí, lo recuerdo —interrumpí—. Y no, no fue ella.

—¿Entonces? ¿Y por qué traes esa sonrisa de idiota?

—Eh....

Realmente nunca creí que dijera eso, pero cuando vi entrar al profesor de Filosofía me alegré como si me hubieran dicho que nuestro equipo había pasado al campeonato nacional.

—Buenos días estudiantes. Lamento informarles que el día de hoy me comprometí con la profesora Hopkins a ayudarla a supervisar un debate que llevará a cabo con el otro curso, así que no estaré presente esta hora con ustedes.

—Descuide profesor, lo entendemos perfectamente —dijo Charlie—. Nosotros estábamos ansiosos por hacer clase, pero... Así es la vida.

Hubo murmullos de asentimiento acompañados de unas cuantas risitas.

—Vaya que sí, señor Jackson, pero descuide. Pensé en ese inconveniente y dejé preparado un taller para que realicen en mi ausencia.

Todo el salón estalló en protestas, pero el profesor levantó una mano y todos se callaron de inmediato. Y digo "se callaron", porque desde que habló de un debate con el otro curso un bombillo se encendió en mi cabeza.

—De cualquier forma siguen en clase, por lo tanto...

—¿Por qué no nos deja participar en el debate, profesor? —intervine.

—No. Es una actividad del otro curso para su clase de Lenguaje, ustedes están en clase de Filosofía así que harán sus actividades de Filosofía.

—Sí pero la filosofía se basa en eso, ¿no? Siempre ha habido debates ante los diferentes ideales expuestos. Así pondremos en práctica ambas materias.

—No, señor Collins. Lo lamento pero, aunque su intención es buena, ya hay un taller preparado, y además los dos cursos trabajan siempre por separado.

—Exactamente, ¿pero dónde quedó eso de la interacción inter-cursos? Nos lo llevan repitiendo desde quinto grado, y si no se hacen actividades que nos involucren a ambos pues...

—De todas maneras, están desfasados en ciertos temas.

—Entonces que los grupos sean mezclados. Así implementamos el trabajo cooperativo, ayuda mutua.

El profesor dudó un momento, y supe que yo había ganado. Exactamente igual que un partido: cuando el contrincante vacila...

—Pero... Bueno, sí... Aunque... Supongo que... —suspiró—. Bien, de acuerdo.

Todo el curso aplaudió y corrió hacia la salida. Yo me quedé en el salón y ayudé al profesor con sus libros, no tanto por espíritu altruista, sino por mantener las cosas a raya y compensar de alguna manera la manipulación previa.

Elisa's POV

La profesora Hopkins nos había hecho organizar el salón a modo de mesa redonda, y llevaba cinco minutos revisando su reloj con nerviosismo y murmurando a cada rato que "ya debería haber llegado". Justo cuando ubiqué mi pupitre contra la pared, la puerta se abrió y el profesor de Filosofía entró al salón con expresión apenada.