Imagine with One Direction[2]

276. Louis Tomlinson.

Я всегда знала, что музыка вообще ко мне никак не относится. Я не понимаю ни нот, ни терминов, ни смысла в скрипичном ключе. Я действительно думала, что мне это не надо. И ведь так оно и есть, да? Если мне нравится искусство, значит, я буду заниматься только им, и поэтому мне не нужно то, в чем нуждается музыкант. Или же наоборот... Зачем знать человеку, который увлекается музыкой, про картины Леонардо да Винчи? Раз мне никак не дается музыка, зачем меня пытать?

Но нашему учителю по музыке, мистеру Никак, вполне плевать на это. Почему "Никак"? Это очень долгая история, но однажды, в классе так седьмом, он был нашим новым учителем. Мужчина сказал как его зовут, и мы старались повторить это. Но выходила какая-то ерунда, поэтому он сказал, что лучше звать его "Никак", нежели коверкать его имя. Мы, собственно, его желание выполнили.

И сейчас, после каникул, нам легче прослушать лекцию насчет какой-то неинтересной певицы, вместо того, чтобы писать эссе про блюз. Конспект я из принципа не веду, мне помогает на уроке музыки одноклассница-заучка Энн. Но наш дорогой мистер Никак решил посчитать нас и посадить с теми, у кого выпали одинаковые числа. Он насчитал на каждом ряду по шесть человек. Всего рядов пять. Я была под последним номером, так как сидела около стены, чтобы меня не заметили. Что вы думаете? Мне выпала честь сесть с моим одноклассником Луи, который играет на фортепиано. Я даже и рада от части, если быть честной.
Хоть не провалю эту работу.

Но не радует, что мне пришлось поднимать свою пятую точку и покидать законное место. Спустя пару минут я сидела около Томлинсона и изучала текст.

- Кто придумал эту хрень? - Луи усмехается, пока я конкретно расстроена этой "увлекательной" историей блюза. Нам это пригодится в дальнейшем? Нет-да-нет-да? Нет! - Я не хочу ни о чем думать, мне неинтересно это, Луи.

Он забирает у меня листок и внимательно вглядывается в него. Берет ручку и, не отрываясь от текста, начинает делать пометки на листе формата А4, лежащем на парте. Смотрю за его действиями, после чего беру простой карандаш и списываю у него. Видимо, парень замечает это и выхватывает у меня карандаш, на что я возмущаюсь.

- Отдай мой карандаш, ты мог бы и вежливо его попросить, раз ты в нем нуждаешься, - тянусь к карандашу, но Томлинсон поднимает руку вверх. Засранец.

- Я понимаю, что у нас совместная работа, но это не значит, что ты можешь списывать у меня, Т/и. Ты вообще никак не врубаешься? - Мотаю головой, он кладет листок на парту, наши головы сокращают расстояние между собой, и мы оба начинаем смотреть на буквы. - Я дам тебе цветной маркер, и тебе надо будет обвести ту информацию, которая тебе кажется важной для нашего эссе, ладно?