Lettere dalla quarantena

9 Marzo 2020

9 Marzo 2020

Cara professoressa,

devo ammettere che ho molto apprezzato la sua videolezione e non lo dico con scherno, anzi, lei è la prima che ci ha spiegato qualcosa.

Non ho mai amato troppo la matematica, forse perché non ne sono portata oppure ci sono troppe regole da ricordarsi a memoria e se sono distratta sono fregata.

Non lo so.

D'altronde sono venuta al Classico perché non mi piace la matematica e non sono neanche nel corso scientifico ma in quello francese, quindi figuriamoci quanto sia legata ad una materia così piena di formule.
Non è colpa sua né di nessun altro: semplicemente sono più portata per qualcosa che mi permette di creare senza seguire determinati schemi; ovviamente in una lettera c'è una sequenza d'introduzione, una centrale, una di conclusione e commiato ma non sempre si devono rispettare tutti questi "passaggi", in matematica è decisamente diverso.

Però deve essere fiera del mio rapporto coi giochi d'Archimede, classificarsi tra i primi dieci è stata una grande botta d'autostima e spero serva a migliorare la mia media non troppo eccellente.

Momentaneamente ho seguito tutto il suo discorso nonostante la webcam ed il microfono spenti; a scuola non mi permetterei mai di stare al telefono durante una sua lezione, altrettanto faccio nelle videolezioni.

Ciò però che lei ha sbloccato è la complicità di noi studenti come gruppo e questa apertura maggiore verso le piattaforme di videocall: ne ho scoperte diverse, tra le quali

Duo ed Hangouts, penso siano appendici di Google, uso la prima per le videochiamate singole per quando voglio fare i compiti con qualcuno;
Jitsi e Zoom, si usano se si è in tanti;
Houseparty e Rave, il primo per giocare a vari quiz o sfide con gli amici ed il secondo per vedere film in compagnia;
WhatsApp od Instagram, per quando si vuole parlare con gli amici più stretti senza troppe funzioni in eccesso.

Per tornare al nostro argomento, la ringrazio per la lezione di oggi.

Letizia