"Iyo iyo (いよいよ)" dalam bahasa Jepang adalah frasa yang berarti "akhirnya," "sekarang juga," "tanpa menunggu lagi," atau "segera." Frasa ini digunakan untuk menunjukkan bahwa sesuatu yang ditunggu-tunggu akan segera terjadi atau telah tiba saatnya untuk bertindak.
"Iyo iyo" sering digunakan untuk menunjukkan suasana mendalam, kegembiraan, atau ketegangan sebelum atau selama suatu kejadian penting. Ini memberikan nuansa bahwa suatu hal akan terjadi segera, dan menciptakan antisipasi atau kesiapan untuk menyambut kejadian tersebut.
Berikut adalah penjelasan lebih detail dan contoh penggunaannya:
1. 「いよいよ、本番 だ！」 (Iyo iyo, honban da!)
- Artinya: "Akhirnya, saatnya pertunjukan!"
- Kata kerja: Tidak ada
- Kata sifat: Tidak ada
- Partikel: だ (da) - menunjukkan penegasan
- "Iyo iyo" - menunjukkan saat penting
2. 「いよいよ、旅行 に 行く ぞ！」 (Iyo iyo, ryokō ni iku zo!)
- Artinya: "Akhirnya, kita pergi berlibur!"
- Kata kerja: 行く (iku) - pergi (kata kerja)
- Kata sifat: Tidak ada
- Partikel: ぞ (zo) - partikel yang menunjukkan kegembiraan atau tekad
- "Iyo iyo" - menunjukkan saat penting
3. 「いよいよ、試験 だ」 (Iyo iyo, shiken da)
- Artinya: "Akhirnya, saatnya ujian!"
- Kata kerja: Tidak ada
- Kata sifat: Tidak ada
- Partikel: だ (da) - menunjukkan penegasan
- "Iyo iyo" - menunjukkan saat penting
4. 「いよいよ、卒業 だ」 (Iyo iyo, sotsugyō da)
- Artinya: "Akhirnya, saatnya lulus!"
- Kata kerja: Tidak ada
- Kata sifat: Tidak ada
- Partikel: だ (da) - menunjukkan penegasan
- "Iyo iyo" - menunjukkan saat penting
"Iyo iyo" sering digunakan dalam konteks yang menandakan akhir dari suatu periode atau tahap dan awal dari sesuatu yang baru. Ini memberikan nuansa kegembiraan, antisipasi, atau kesiapan untuk menyambut perubahan atau kejadian baru.
@narumi
KAMU SEDANG MEMBACA
日本語の学習 ( BELAJAR BAHASA JEPANG ) versi 4
FantasíaSelamat Datang di Dunia Bahasa Jepang! Konnichiwa! 👋 Senang bertemu dengan kalian semua! Hari ini kita akan memulai petualangan seru belajar bahasa Jepang. Kenapa belajar bahasa Jepang? 🇯🇵 Bahasa Jepang adalah bahasa yang indah dan unik. Dengan...
